太阳和影子教学设计 一、教学设计思想 本课主要是通过常规的探究过程来进展学习的,是一颗较为完整的科学探究课、开头老师组织学生进展观测记录,然后对自己收集到的数据进展分析,得出问题的结论、课堂所选用的内容学生是熟识的,使用常规的探究方法也有利于学生的操作和力量上的提高、 二、教学目标 ◆科学学问目标 1、熟悉一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关、 2、能利用太阳识别方向、 3、能说出太阳每天在空中视运动的模式、 ◆科学探究目标 1、能够利用自己设计制作的测影长装置测量出一天中物体影子的变化状况、 2、能用温度计测量一天中同一地点不同时间的温度变化状况、 3、能用二维记录表定量地记录一天中影子长度和温度的变化状况、 4、能够从纪录的数据中分析出一天中影长和温度变化与太阳的视运动的关系、 ◆情感态度与价值观目标 1、能从事相对较长的观看记录活动、 2、能与小组成员合作完成观看和记录任务、 3、能在观看中客观真实地纪录观看结果、 三、教学重点 学生进展实际的观测并记录一天中影子和温度的变化、 四、教学难点 分析观看来的数据,讨论太阳的东升西落与影子长度及温度变化的关系、 五、教学用具 温度计(气温表),电子表,卷尺、 六、教学方法 老师指导学生小组进展活动,主要由学生自主探究来进展、学生观看现象,记录数据,然后对数据进展分析和讨论,从而完成教学要求、 七、课时安排 2 课时、 八、教学过程 第 1 课时 (导入新课)同学们,你们有没有在树荫下乘过凉呢？那么,你有没有发觉人们晚上也会在树荫下乘凉呢 只有在白天,人们才会由于太热而在树荫下乘凉,晚上就没有树荫了,也不至于像白天那么热了、可见影子,温度和太阳有着亲热的关系、 (讲授新课)太阳每天都会东升西落、既然影子的形成和太阳有着亲热的关系,那么,随着太阳在一天中的东升西落,影子,温度会发生怎样的变化呢 (板书)活动 1:观测一天中影子和温度的变化 1、老师首先明确活动任务,然后指导学生小组进展争论、争论四周有哪些物体可以用来观测影子的变化,想出多种观测影长变化的方法,熬炼学生的发觉性思维、 2、老师指导学生正确使用温度计(气温表),提示学生要留意避开让阳光直接照耀到气温表上、 3、指导学生在小组内进展分工,小组成员要亲热合作、 4、选择一天都能被太阳找到的物体和地方进展观测,保证观测的顺当进展、 5、要求学生将观看到的结果记录在图表和表格中、记录必需精确客观,培育学生获得信息的...
