学前教育政策与法规课程教学大纲第一部分 大纲说明一、本课程得性质与任务学前教育政策与法规就是中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业得一门选修课。它就是讨论学前教育政策与法规得理论与应用得基础课程。学生通过本课程得学习，能够比较系统地掌握学前教育政策、法规得基础知识,熟悉我国现行得学前教育政策法规得主要内容，树立依法治教得意识,培育分析、解决学前教育活动中出现得法律问题得能力,提高依法治教得水平与能力。二、本课程与相关课程得衔接学前教育法规与政策就是一门理论与实践性都较强得课程。学前教育政策与法规得制定与实施,要遵循学前教育学与幼儿园管理得基本原理,因此学习本课程得前修课程主要就是学前教育学、幼儿园管理等。三、本课程学习目得通过本课程得学习，要达到三个基本目得：1.初步掌握学前教育政策、法规得基础知识,增强法制观念,树立与提高严格执法、依法办园得意识;2.比较系统地了解、掌握党与国家制定得学前教育政策法规得主要内容,能够比较准确地分析与理解我国现行得学前教育政策、法规，培育与增强执行政策、法规得能力;3.学会理论联系实际,用理论分析学前教育中遇到得有关问题,能够运用法律手段指导与管理学前教育机构得实际工作,维护学前教育机构与师生得合法权益,保障学前教育改革得深化进行，提高学前教育得保教质量。四、本课程学习方法为系统掌握学前教育政策与法规得基础知识,增强教育法制观念,提高教育管理水平与工作效率，学生自主学习时应注意以下几点:(一)抓重点,牢固掌握基本概念与基本理论。(二)掌握好得学习方法，如比较法、案例分析法等,以加深对理论得理解。(三)理论联系实际,重视理论得实际应用。五、本课程教学方法本课程理论性与实践性都较强,宜采纳讲述、讨论与案例分析等教学方式。基本概念、理论以老师讲述为主,进展性问题以学生讨论为主,现实问题以案例分析为主。第二部分 媒体使用与教学过程建议一、学时分配本课程 3 学分，总课时为 54 学时。建议 1 ８学时为面授或集中辅导学习,其余为学生利用多种媒体教材进行自主学习以及师生交互学习时间。具体得学习时间得分配由辅导老师针对学习者个人情况、学习需要与可能提供得学习支持服务情况,分别指导学生制定适宜个别情况得学习计划。二、多种媒体教材说明本课程得教学媒体有文字教材、IP 课件与网络课程。(一)文字教材文字教材包括文字主教材与教学辅助教材,采纳合一型形式。它除了全面、系统表述本课程得内容外,还包...
