“自编书”和“读书”手抄报评比活动总结为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培育学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特进行本次自编书和手抄报竞赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。 一、本次活动的所得（一）本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。 （二）本次活动诸位班主任或语文老师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师选择出书写工整美观的学生后，仔细吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的选择细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。 （三）所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的竞赛进行相应的指导。 二、获奖作品的特色 （一）版面干净，书写工整美观。 （二）板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。 （三）主题明显清楚，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。 （四）版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。 三、本次活动的不足（一）一些班级作品没有及时送上指导老师的姓名，为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。 （二）从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要老师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培育。 （三）对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位老师和学生提供学习参考的原生态资料。 这次手抄报竞赛由是由德育处与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字进展的活动，它历时两个星期的时间，经历了评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，1-6 年级学生踊跃参加了竞赛。竞赛最终评选出：一等奖作品每个年级 2 件，二等奖作品每个年级4 件，三等奖作品每个年级 4 件，优秀作品若干。 学校对举办这次手抄报竞赛所取得的成绩和意义给予了肯定，通过这次手抄报竞赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高和学生审美、编辑能力的培育。2015 年 3 月 23 日，我校开展学生“自编书”和手抄报获奖作品展览活动3D 速查表837361774422851220619764052547238497342241659345193212058867488614374093034054...
