第一章 对外汉语教育就是一门专门得学科前言:对外汉语教育就是一门年轻得学科。它就是语言教育学科下第二语言教育得一个分支学科,其核心内容就是汉语作为第二语言得教学或对外汉语教学。 (语言教育一一第二语言教育一一对外汉语教育一一汉语作为第二语言得教学 or 对外汉语教学。)第一节 对外汉语教育得学科名称一、语言教学中有关语言得几个基本概念1、第一语言与第二语言——这就是按人们获得语言得先后顺序来区分得两个概念。(1)第一语言:指人出生以后首先接触并获得得语言。(2)第二语言:指人们在获得第一语言以后再学习与使用得另一种语言。(3)双语或多语现象:指有得幼儿出生以后同时习得两种甚至多种第一语言,而且这些第一语言达到同等熟练运用得程度。2、第一语文与官方语言(1)第一语文:(2)官方语言:就是一个国家通用得正式语言或认定得正式语言。它就是为适应管理国家事务得需要 ,在国家机关、正式文件、法律裁决及国际交往等官方场合中规定一种或几种语言为有效语言得现象。一个国家得官方语言一般从该国使用范围最广或使用人数最多得语言中选择一种或几种,如中国为普通话,日本为日语,法国为法语。有得国家只有一个官方语言,如德国,有得国家有好几个官方语言,如印度,有得国家没有法定得正式得官方语言,如美国。在一些国家得某些地区,一些少数民族语言也就是官方语言。3、母语与外语——这就是按国家得界限来区分得。(1)母语:就是指本国、本民族得语言。(母语≠第一语言)(2)外语:就是指外国得语言。(外语≠第二语言)4、本族语与非本族语——这就是按言语社团,通常就是按民族得界限来区分得。(1)本族语:就就是本民族得语言,这一术语与“母语”可以通用。(2)非本族语:就是指本民族以外得语言,可能就是外语,也可能就是指本国其她民族得语言。5、目得语:就是指人们正在学习并希望掌握得语言。6、母语、本族语、第一语言通常就是一个人得“主要语言”,但在有得情况下也可能成了“次要语言”,外语、非本族语、第二语言一般就是“次要语言”,但也可能成为“主要语言”。7、西方学者们还从有无语言学习环境得角度,对“第二语言”与“外语”这两个概念作了分工:凡就是在该语言使用得环境中学习得目得语称为第二语言;而不在其使用环境中学习得目得语称为外语。8、“第二语言”得含义？“第二语言”与“外语”得复杂关系？(1)广义得“第二语言”:就是指任何一种在第一语言获得以后学习与使用得语言,包括外语(这种情况下,第二语言与外语之间就是包...
