小学一年级数学：数的组成教案教学设计例如 课题一：数数 数的组成 教学目标 1.使学生生疏计数单位“一”和“十”，知道 10 个一是十，10 个十是一百，知道 100 以内数的挨次，把握 100 以内数的组成. 2.能够娴熟地一个一个和十个十个地数出数量在 100 以内物体的个数. 教学重点 100 以内数的组成. 教学难点 接近整十数时数数的方法. 教具学具预备 师生每人预备 100 根小棒. 教学步骤 (一)铺垫孕伏 老师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想答复?第一个问题：咱们班同学有几排(组)?其次个问题：每排(组)有多少位同学? (学生自由抢答) 学生答复后，老师接着问：这两位同学答复得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学?(举手示意)很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢?没关系，今日我们就来学学怎样数数.(板书局部课题) (二)探究知 1.教学例 1. (1)一根一根地数【演示动画“数数”】 下载 ① 师生共同数 10 根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少?板书：10 个一是一十. ② 再一起数 10 根，然后捆成一捆，提问：一共几捆?是几个十? ③ 连续数下去，满 10 根捆成一捆，始终数到 100. (2)十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】. ① 按刚刚捆好的小棒一捆一捆地数，始终数到 100. ② 把十捆小棒捆成一大捆.表达：10 个十是一百.板书：10 个十是一百. ③ 齐读：10 个一是一十，10 个十是一百. 2.教学例 2. (1)结合实物数数，从二十五数到三十二. ① 先让学生自己动手数小棒，当数到二十九时，让学生停顿数数. 提示：二十九是 2 捆零 9 根，再添 1 根应怎么办?动手试试看. ② 指名说出是怎样做的. 二十九根是 2 捆零 9 根，9 根再添 1 根是 10 根，10 根单根拥成 1捆，一共是 3 捆，有 30 根.29 的后面是 30. 假设有学生有困难，可以问：二十后面是几十?由于二十后面是三十，所以比二十九多一的数是三十. (2)第 28 页上面的“做一做”，学生独立完成，老师巡察辅导有困难的学生.然后提问：数到三十九时，再数下去应是几十?数到四十九呢?五十九呢?你觉察了什么? 使学生明确：数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加 1. (3)脱离实物数数. ① 从八十八数到一百. ② 尝试练习：从五十七数到七十二. 从六十九数到八十一. 同桌相互数数，任凭从一个数开头，接着往下数. 3.教学例 3. (1)先摆出 1 捆零 5 ...
