小学三年级上册音乐教案：童年的回忆2、歌表演《童年的回忆》 3、复习童年玩耍《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生倾听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与宠爱。 二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真得意、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力气。教学过程：一、常规练习1：随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，较有标准动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。2：音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：课学习：〔一〕 复习童年玩耍：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》〔二〕 倾听《童年的回忆》 1、导入：〔放背景音乐〕 师：小朋友们，在小的时候，最欢快的一件事是什么呢？让学生沟通童年生活中最值得回忆的一幕 2、 听音乐： 边听边用手势按图形谱的外形划动。学生随音乐仿照小兔跳。再随音乐仿照乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书： 快 慢 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进展比照， 引出“中速” 并板书。 3、 听《童年的回忆》说说第 1、2 段速度怎样？心情怎样？第 3 段速度怎样？心情怎样？〔完成书上练习〕。〔三〕听辨练习：用 LU 模唱 3 5 6 三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用 LU 模唱。 3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。
