小学数学集体备课总结

小学数学集体备课总结 MicrosoftWord 文档 小学数学集体备课总结 Microsoft Word 文档 乌拉斯台小学数学组集体备课总结 集体备课是老师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我校开展了集体备课活动。现总结如下： 一.制定规划 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了低段、高段集体备课组。充分发挥每个老师的特长，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。开学初制定了具体的规划，确定了主备人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进展供应了坚实的保证。 二.确定任务 在进展集体备课时，首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 三.强化参加 我们备课活动的模式是“个人备课说课---集体备课---个人调整教学预案”。个人备课需要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进展消化、汲取，再补充，并进展修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我们强化老师的积极参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让每一个老师都能真正参加到这一活动中。 四.共同探讨 活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课的内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深化的探讨和分析，导入新课局部选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点局部，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合课标要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生简单承受的教法和学法。教学难点局部，严格根据新课程标准的要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当争论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体才智的结晶。其他人可以依据本班的实际状况对此教案再进展修改，融入自己的教学特色和教学风格，形成个案，让教案真正有利于我们的课堂教学。 ...