小学生自主学习能力调查报告一、调查的目的：让学生学会学习是当今社会的一个主题，自主地学习是学习的最高境界。近年来，随着课堂教学的改革，培育学生自主意识、发挥学生主体作用得到越来越广泛的重视。开展自主学习的讨论，是为了培育学生强烈的学习意识，自主地选择学习内容，确定学习目标，支配学习时间，调控学习情绪，学会学习的策略。为了开展具有针对性的讨论，特进行本次调查。 二、调查时间：2025 年 5 月 20 日三、调查对象： 本校六年级（2）班的 26 名学生，样本的选择根据学生学习目的、课前预习、学习时间、学习结果、遇到难题、空闲时间六个方面进行调查。 四、调查方法本次调查主要实行座谈、问卷和个别谈访的方法，重点是问卷调查，统一发放问卷，由调查对象填写后立即回收。调查完成后，对回收的问卷进行处理和分析，作为调查报告的数据依据。五、调查结果 1.学习目的认识到学习是为了自己的学生高达 92.3%。有的人说会不会是家长老师常常给孩子灌输学习为自己的思想的原因造成的。这样的话那说明我们对孩子的教育起到一定效果了。只是孩子还小，管不住自己，总会出现“为父母学”、“为老师学”的现象。但是，有 7.6%的学生不容忽视，这些孩子没有找到学习的目的。这正是需要老师关注和关怀的群体。这些群体的孩子在学习上出现的弹性区域就比较大。表现出不稳定的特点，甚至厌学倾向。 2.课前预习很兴奋看到一半多点的同学掌握了事半功倍的学习方法----预习。能够全面预习的学生高达 57.7%。课前自学的能力决定了一个孩子的综合学习能力。这正是自我检验，自我筛选和自我归纳的过程。但是将近 19.2%的同学没有养成这一学习习惯，自主学习应该从质疑开始。预习不仅仅是简单的阅读，而要在头脑中产生多少疑问，然后通过深化阅读，大胆思考一个一个突破这些疑问。这绝对是锻炼自主学习能力的有效方法。实在解决不了的疑问就可以拿到课堂上仔细听讲，着实解决。3. 学习时间学习时间的定制从侧面反应了一个人内心对待学习的态度，自己合理定制时间按很好的反应学生内心对知识的渴求。从调查中可以看出有 69.2%学生，他们会自己自觉定制学习时间了。由老师定制学习时间的同学有 19.2%，可见学生的依赖性比较强。懒散的同学也不少，想学就学，不想学就不学。当然厌学的原因有很多，这也说明讨论适合学生的自主学习方法是多么必要。4.学习结果学会检测自己的学习效果，这是自主学习的一个重要的环节，就是在这个环...
