人音版小学音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计教学目标： 1、通过演唱《金孔雀轻轻跳》，学生能从音乐中感受所描绘的动物——孔雀，从而喜爱漂亮的孔雀
2、能带有情感的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲
3、了解傣族音乐特点与风俗
教学重点：指导学生用柔美的声音演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味
教学难点：一字多音的演唱
教学用具：钢琴 多媒体教学过程：一、课前听赏 做好铺垫： 1、随《金孔雀轻轻跳》伴奏师生律动
2、呼吸训练，跟老师做呼吸动作
师：伴着优美的旋律，我们来到了漂亮的西双版纳
看，这里的景色多美呀，让我们一起呼吸这里清新的空气吧
先深深地吸口气，保持住，再缓缓地匀匀地吐出
（生随老师模仿）3、发声练习“呜” 师：微风吹来了，轻柔地在空中漂浮
老师用单音高位置示范演唱“呜”
师：听，风在唱歌呢
2／4 31 35 | 5﹣ | （移调练习）二、激趣导入，营造氛围
这么美的风景，这么清新的空气，一只漂亮的大鸟起了个大早向我们走过来了，它是谁呢
让我们从歌曲中寻找答案吧
三、反复倾听 适度表现： 1、初听歌曲，回答问题，揭示课题《金孔雀轻轻跳》
2、复听歌曲，感受情绪
3、练习伴奏型，分组为歌曲伴奏
2∕4 × × | ×- || × ×× |× ××|| 4、师范唱，生看歌片，识读不认识的字
5、学唱歌谱，引导学生观察：（1）歌曲旋律是由 12356 五个音组成的，没有 4 和 7，这是中国民族音乐的特点
（2）连线提示
6、学生学唱歌曲：师弹琴唱歌谱，生唱歌词
四、艺术加工 感情处理：1、师生接龙唱
2、齐唱歌曲：生随琴齐唱歌曲
引导学生速度不要太快、咬字要清楚、句尾每个字要轻，启发学生用柔美的声音演唱，唱出傣族歌曲波浪状的独特风格
3、女生唱歌词，男生用“LU”伴奏
五、拓展延伸 扩展视野1、由“lu”的伴奏声引出傣族乐器——葫芦丝，师简
