幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 活动目标： ●赏识诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。 ●对落叶下落形态产生探究兴趣。 活动预备： ●树叶可以飘落的树。 ●树叶手饰假设干。 ●严峻的轻音乐，如班得瑞的音乐。 活动过程： ●回忆树叶飘落的样子。 老师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？〔引导幼儿表达〕 老师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫《会跳舞的小树叶》，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？ ●赏识诗歌，感受诗歌的情趣。 老师配乐朗读诗歌：会跳舞的小树叶。 幼儿生疏、理解诗歌内容。 --老师：你听到了什么？最宠爱哪一句？小树叶飘落下来时像什么？〔依据幼儿答复状况老师可酌情增加朗读遍数。〕 幼儿跟念诗歌。 --老师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念 3-4 次。 ●仿编诗歌。 老师共同赏识树叶飘落的样子。 --老师：树叶飘落时除了像飘舞的小蜻蜓，像秀丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。 --幼儿抛洒不同外形的树叶，老师引导幼儿观看。 仿编有关树叶飘落形态的诗句。 --老师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？〔不同的树叶由于大小、外形不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能答复：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船……〕--老师引导幼儿迁移上个环节中的阅历尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。 老师朗读仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进展整理归纳。 ●用肢体动作表现诗歌。 老师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。 在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。 活动延长： ●把创编的诗歌共享给其它小伙伴，鼓舞幼儿进一步丰富诗歌内容。 活动提示： ●在跟念儿歌环节，老师可依据幼儿跟念状况逐步退位〔完整大声朗读加动作--完整轻声朗读加动作--局部轻声朗读加动作--动作示意。〕 ●观看树叶飘落是为后续的仿编作阅历预备的，因此要帮助幼儿明确观看的目的，特别要提示幼儿留意观看树叶下落的形态。 ●为了让幼儿体验到创作的欢快与成功，老师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。 会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飘舞的小蜻蜓，像秀丽的小花伞，……〔此处参加幼儿创编的内容〕飘在秀丽的秋天里。
