幼儿园大班语言公开课教案:说反义词设计意图语言就是幼儿交往、认识事物、保存知识、进展智力得重要工具。幼儿正处在语言进展敏感期。同时,进展幼儿得观察力、注意力、思维力、想像力、也就是智力进展中不可缺少得重要因素。为了使幼儿得智力得到全面进展。提高素养,因此,我设计了这一节课。活动目得1、 对实物、图片得观察比较,使幼儿初步理解反义词得含义、丰富幼儿得词汇2、 进展幼儿得观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维得敏捷性3、 培育幼儿积极动脑,勇于探究,敢于尝试得精神。活动准备1、多媒体课件(幻灯片)2、大、小皮球各 1 个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点:帮助幼儿获得相反得概念,能大胆探究反义词。教学难点:鼓舞幼儿积极思维,大胆表述。活动过程(一)引起幼儿得兴趣,导入主题师:小朋友们好!今日,老师要带您们去“相反国”瞧瞧。“相反国”就是一个很有趣得国家,听说到“相反国”里可以学到很多本领,您们想去吗?好,那我们就一起去瞧瞧吧!瞧:这里准备了很多东西,要请您们认真观察观察,用手捏捏、拎拎,您们就会发现很多得小秘密,瞧瞧谁最快发现里面得小秘密哦。(二)利用实物,在实物中找反义词幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么就是反义词1、(出示大小皮球)问:小朋友,这就是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。大与小就是一对意思相反得词,我们就叫它反义词。2、请幼儿比较绳子得长短,捏木头与海绵得硬度,拎棉花与沙子得重量,试着说出长与短,软与硬,轻与重三对反义词。(三)播放课件,在课件中找反义词幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反得词1、图片上有什么?2、它们一样吗?幼儿观察尝试,并说出相反得词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词,加深尝试印象介绍游戏得玩法:1、老师说出一个词,请小朋友说出它得反义词,老师做一个动作,幼儿猜出反义词。2、老师说词语,请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”,幼儿做向后走得动作。3、规则:老师说,不做动作;幼儿不说,但要做出准确得动作。(五)启发幼儿说出一些新得反义词1、老师引导幼儿说出新得反义词,请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)2、引导幼儿通过平常得观察,尝试说出新得反义词。师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过得一些反义词。小结:今日在相反国里,我们就...
