张畈中心小学课外访万家活动工作总结 张畈中心小学课外访万家活开工作总结 张畈中心小学课外访万家活开工作总结 根据区教育局和中心学校布署，10 月 8 日拟定了学校老师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体老师会议，传达了区教育局和中心学校“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任组长，政教主任任副组长，同时按年级对家访活动进展了分组，组长由校委会成员担当，副组长由班主任担当，科任老师共同参加，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用电话、短信等帮助形式的大面积访万家活动。 家访活动在我校历年来是一项非常重要的工作之一，鉴于家长需要多项效劳的特别要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开头了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校冲突逐年递减，学生人数逐年攀升，应当说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校进展中功不行没。尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注意了全员参加，并要求全程任务目标明确，做到一个面对，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。 在推动实施阶段，我们将活动分为四个步骤：第一步骤是摸清信息，针对我校学生家庭租住流淌性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进展了核实，根据城区方位进展了分块并责任到人；其次步骤是实施第一次集中家访，时间从 7 月下旬连续到开学第一周，重点走访从留守学生，进城随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推动。二年级班主任在走访了班级留守学生雷德博家庭后写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进展了指导。慈爱的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也非常敬重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前 12小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜爱这种干净纯净的家访。得意但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会关注”。五（1）班班主任及任课老师在集体走访了一问题生邵雪峰家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般，邵雪峰在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。一个令家长和老师们头疼的孩子，但不能放弃他，究竟每个孩子的共性...
