情境作文 详细教案一、导入老师：同学们，近年来得中考题增加了小作文，即情境作文，那么，什么就是情境作文？情境作文有哪些类型？您们在完成情境作文时遇到过哪些困难呢？学生回答预设：情境作文就就是在一定得情境下写作文；情境作文有解说词、感谢信、导游词之类；完成得时候，有时审题不明，有时丢了重点，有时候字数不够，甚至不知道要写什么。二、展标老师：疑惑有了，我们就要及时解决，本节课我们得学习目标就是通过分析具体得情境，推断情境作文得类型；通过审题训练，掌握写作情境作文得方法。为了达成以上得目标，我们采纳得学习方法有圈画法、筛选信息法、比较法、总结法。三、新授老师：首先呢，老师先带领大家了解情境作文得特点，情境作文要具备情境、微型、写作这三个特点，情境作文有哪些类型呢？我们可以结合一些实例来分析，同学们可以尝试着分类。（老师出示投影）请大家瞧投影，速读这一段内容，推断这种情境作文考查什么知识点呢？投影内容：24．请从下列两个情境中任选一个，按要求写作。 （1）赵华要参加学校得辩论赛，王红作为陪练一直帮她收集材料，模拟演练。临近竞赛，赵华嗓子沙哑了，王红帮她找药救急。最终，赵华顺利参赛，并获得了好成绩。请您以赵华得名义给王红写一段表示感谢得话。（要写明感谢得内容，表达感谢得心意，语言准确得体，不超过 200 字） （2）4 月 14 日（周一）下午，平安中学各班组织了以“校园安全”为主题得班会活动，作为初三（1）班得校报通讯员，请您给校报写一则消息，报道您们班此次班会活动得情况。（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超 200字）学生回答预设：这两篇都就是从现实生活选题，考查人际交往与社会实践活动。老师小结：同学们独具慧眼，老师在总结一下，这两篇从生活情境角度考查了人际交往与实践活动。老师：我们继续瞧例子，请同学们继续思考，接下来得这篇就是从哪个角度考查得呢？投影内容：23、 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目一：阅读《白老师得大海》一文，展开想象，以下面得句子为开头，续写一个片段。 十年后，白老师得 32 个学生相聚在大海边…… 题目二：您得同学小张认为语文学习就就是为了分，既没用，也无趣。作为她得好朋友，请结合您学习语文得经历或感受，说一段话，帮助她转变认识。学生回答预设：题目一就是对文章得续写，题目二就是从生活情境考查得人际交往。老师小结：就是得，同学们观察得很认真，我们可以得...
