探究“案例教学法”在中职法律课程中的运用探究“案例教学法”在中职法律课程中的运用 【摘要】中职法律课程是一门较为难教的专业课程，应该运用怎样的教学手段来提升学生对学习法律课程的兴趣呢？案例教学法是一种非常具有代表性的教学方法，目前广泛被各个专业老师运用，并取得不做的教学成绩。案例教学法的优势在于其独特的灵活性和启发性，能够快速激活学生的学习兴趣，对培育高素养综合性人才的意义非常重大。 【关键词】案例教学法 法律 实践 一、在中职法律课中运用案例教学法的积极意义 将案例教学法引入法律课的教学中，需要老师做充分的课前准备，寻找在某方面具有代表性的经典案例作为课堂样板，并对课堂教学过程精心设计，引导学生对案例进行分析和推断，并说出各自的看法，在课堂上一起探讨，最终实现学生解决问题能力的培育。 案例教学法作为一种被老师广泛运用的教学手段，有其自身的独特优势。比如，它是一种启发式教学方式，在提高教学质量的同时，具备更多的促进意义。首先，老师在课前会做充分的教学准备，寻找不断发生在我们身边的经典案例，并通过语言的组织能力与表达能力生动形象的叙述出来，调动学生参加讨论学习的积极性，充分体现出教学的主动性。其次，案例教学法就是通过对经典案例的分析和推断，让老师与学生之间，学生与学生之间进行无缝隙沟通，这就体现出案例教学法的互动性。最后，案例教学法中的案例都是发生在现实生活中的，且在各个领域具有一定的代表性，让学生尝试解决这些问题无异于进行实战锻炼，在学习中累积实践经验，这体现出案例教学法的实践性。 二、在中职法律课中如何运用案例教学 （一）在日常生活中注意收集案例资料 在日常生活中，需要老师做一个有心人，平常多注意身边发生的人与事，并尽量多看报纸和新闻，广泛收集与案例有关的资料，当遇到较为经典的案例时，老师要及时记录下来，并将其所涉及的各项条款进行归类总结，在课堂上和学生一起分析讨论，这样不但提高了教学效率，还节约了大量的宝贵时间。 （二）合理确定案例教学的使用方式 笔者从事法律课程教学多年，经验丰富，通过自身探究和向学生了解，发现三种视频案例教学的使用方式对提高学生学习效率，熟悉掌握知识点的效果非常明显。第一，先让学生观看案例视频，之后让学生分别说出自己的理解和感受，运用法律知识对案例进行推断和总结，最终引导学生解决问题，灵活运用法律知识。第二，先由老师简单口述一个案例，暗示...
