备课与教学简案书写（二）七 、备课与教学简案书写教学重难点重点难点【教学重点】收入与物价对消费的影响【教学难点】收入与消费的关系、让学生正确认识自己的消费行为教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。★如 1（1）投影仪：（2）主题图★如 2（1）草原风光图。（2）蒙古族音乐和民歌。教学过程教学过程，是老师为了实现教学目标，完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学等。中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动联成整体，以保证很好地完成各项预定的教学任务。（一）导入新课导入是引导听课者进入学习情境从而形成适宜的学习心理状态的教学行为方式。恰当的导入对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、常识导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。老师在进行教学设计时，要尽量使导入新颖活泼，精简概括，吸引听课者。（二）讲授新课讲授新课是编写教学设计的主要环节，老师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知；怎么教会听课者掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。（三）巩固练习必要的练习有利于听课者对新知识的掌握，因此，练习的设计要精致，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑诸如练习的进行方式，是老师讲解还是听课者板演？假如是听课者应该让谁上黑板板演？这一环节应控制在多长时间内等。（四）归纳小结归纳小结即是在所授课将要结束时，师在设计时可考虑实际需要，简单明了，由老师或听课者对本课所学内容要点的回顾，教适时总结。（具体要求：设置问题情境：问题要扣上没有过多的费话：需要引出主题的关键字；注意抛砖引玉；结合学生的直接经验，热点话题进行。）1.教学活动应体现老师主导，学生主体的教学理念；2.根据教学内容设计有益于培育学生文化素养和综合能力的教活动；活动内容清楚具体能够落实。3.注重教学环节之间的逻辑联系使整个成为一个内在逻辑联系科学、有利于实现教学效果最优化的整体系统；4.注重突出学科特色；5.在恰当的环节有效使用教学媒体突出重点突破难点优化教学效果。板书设计
