精选教案：朱自清《背影》教学设计 【教学目标】 1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 2、整体感知内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 3、感悟本文所表现的父子情深。 【教学重难点】 1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。 2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。 3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。 【教学方法】1、导入法。2、解读法。 【教学流程】导入新课，讲作者及写作背景，讲字词，课文讲解，括大意，总结全文 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 请同学们打开课本第 60 页，今日我们一起来学习的这篇《》。 板书：背影 朱自清 二、作者简介 简要介绍朱自清的相关情况。 设计：我们在七年级时学过他的一篇非常精致的散文《春》，对于作者的相关情况应该是有所了解了。请大家看到课文的注释部分，这里有朱自清的相关资料，朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士，他一生之中共著有、散文、评论、学术讨论26 种，约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。 这篇《背影》写于 1925 年，作者 28 岁，当时作者在清华大学任教。“那年冬天”就是指 1917 年冬。 三、生字，扫清阅读障碍 交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí) (sù)(sù) 典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián) 颓(tuí)唐(táng) 琐(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 亏(kuī)空(kong) 勾(gōu)留(liú) 拣(jiǎn) 搀(chān) 蹒(pán)跚(shān) 四、课文解读 按段落顺序讲解这篇课文。 1、第 1 自然段 这两句交待了作者的写作原因，用一个“最不能忘记”表现了父亲的“背影”给“我”留下的是无比深刻的印象，显出“背影”非同寻常的意义。 问：为什么父亲的背影“最不能忘记”呢? 明确：这里是作者设置的悬念，吸引读者继续读下去。 问：课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢? 明确：这种写作手法，我们称之为开门见山，开篇点题。点明这是难忘的背影。 板书：第 1 段：开篇点题，难忘背影 2、第 2~3 自然段 问：“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，那作者这里指的是哪些事情，请在课文中找出来? 明确：“祖母死了，父亲的差使也交卸了”。作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单...
