1、地球的卫星——月球【教学目标】科学概念：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、外表特征等诸多方面同地球不同。过程与方法：1、 能利用多种渠道搜集有关月球的信息。2、 根据科学探究的要求进行信息沟通、讨论，并且整理有关的信息。情感、态度、价值观：1、 知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行推断是必要的。2、 知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神。3、 开展对宇宙天文探究的兴趣。【教学难点】根据科学探究的要求进行信息沟通、讨论和整理。【教学准备】学生准备：课前收集有关月球的信息【教学过程】一、人类对月球的探究历程 1.谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗〔学生思考后答复：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。〕2.有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听〔请几位同学讲故事或者背诗：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等故事；枫桥夜泊〔张继〕：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。嫦娥〔李商隐〕：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。静夜思〔李白〕：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。参军行〔王昌龄〕：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。〕3.谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些神秘，人们又是怎样去探究认识月球的呢，今日我们就一起来讨论地球的卫星——月球。〔板书课题〕4.阅读课本第 46 页中的插图，说说在探究月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化〔梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察〕5.讨论：从这些工具的开展过程中，你知道了些什么6.师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。7.沟通：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样开展的〔预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球微妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。〕二、制作我的“月球卡〞3.各组派一名代表，汇报沟通本组收集到的信息。4.师：从刚刚汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的根本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。 5.下面请大家根据各组沟通的情况，完成月球...
