数学组工作总结 数 学 组 工 作 总 结 数学组工作总结 一个学期来，在校领导的指导、带动下，数学教研组全体老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。一、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。 学校提出至少要有提前两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了老师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。 在这学期教研组在教研组活动中，进展了作业互查，每位老师积极参加，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：（一）检查范围： 学生作业状况、老师作业布置侧重点、老师作业批改状况，侧重点如下： 1、学生作业状况：重点检查作业本是否洁净、书写的工整度、格式的标准度和错题的订正程度。 2、老师作业布置：从作业量等方面检查。 3、老师作业批改状况：从批改的正确性、标准性和准时性等方面检查。 （二）检查状况 1、总体状况： （1）老师批改作业都标准，作业能准时订正，大多数学生卷面清洁，老师注意作业量的适度。 （2）老师评改认真准时，有评定、日期、低年级有鼓舞小标识。（3）学生重视纠错，许多老师重视再批改。2、存在问题（建议）： （1）学生作业质量不同，不同的班级，学生的态度是不一样的。建议：1、加强书写训练，书写工整、大小均匀、疏密有致；作业要洁净，不能在作业本上乱涂乱画。2、局部班级学生的错题没有让学生准时订正，要提示学生准时订正并认真检查订正状况。 （2）有的老师批改作业喜爱用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了老师的精批细改。 （3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。 （4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、画图该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。二、彰显教研特色 在这学期中，我们还对新时期的教研活动进展了探究。在开展教研活动前提出活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，谈自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了...
