《数鸭子》教学设计教学内容简述：《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4 拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。教与学目标：情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。认知目标：引导学生倾听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。能力目标：启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学重点：1、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2、感受不同音乐要素所表现的不同场景。教学难点：启发学生编创歌词。教具准备：电子琴、录音机、教学挂图、小动物玩具、鸭子头饰。教学流程：一、组织教学1、师生拍手问好，进行感情沟通。××｜××｜×——｜｜师：同学 你们好。生：老师 早上好。二、老师说谜语，学生猜谜语。×× ××｜×××｜｜扁扁嘴吧 大大脚，身披一身 金衣裳，走起路来 两边摇，你们猜猜 它是谁？（谜底：鸭子）2、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。3、听节奏游戏。导入：在这首歌曲里有许多可爱的小鸭子，它们在河里欢乐的游泳。其中有五只小鸭子特种别爱唱歌，让我们听听它们唱些什么？（五名学生戴上头饰，扮演鸭子上台表演。）鸭 A ××｜×××｜｜鸭 B ×× ××｜× 0｜｜鸭 C × ×× ｜×× ｜｜鸭 D × ×× ｜×× × ｜｜鸭 E ×× ××｜×× × ｜｜五位学生分别用“ga”念出节奏，并且做模仿鸭子的动作，让台下的同学跟着学，老师逐条出示节奏卡在黑板上。4、老师弹奏歌曲旋律（中速中音区）学生联想看到了什么？小鸭子在干什么？学生模仿鸭子的叫声。5、老师弹奏歌曲旋律（高音区、快速）想像它们又在干什么？模仿此时鸭子的叫声。6、老师弹奏歌曲旋律（中音区、慢速、3/4 拍）7、学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就做一个动作造型，体会休止符。二、学生在老师的引导下观察图画中的情景，倾听歌曲旋律。思考：1、听到了什么？看到了什么？2、模仿念白，学生读老师拍节奏。3、学生自己拍手读念白。4、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。5、师生唱谱，逐句教唱。6、学生读词，老师引导。7、学生轻声唱词。8、加入念白，完整演唱歌曲。9、表演唱，学生自由创编动作。三、创编活动。1、让学生说说自己...
