《木偶奇遇记》教学设计教学目标: 1、通过学习,让孩子们喜爱经典童话,激发孩子阅读经典童话得兴趣,让书成为她们得朋友。 2、让学生在阅读中体验到读书得欢乐、 3、通过阅读,指导学生学会读童话得简单方法、 教学时间:一课时 教学过程: 一、激发情趣,揭示专题(音乐起—－《在星星上幻想》)(将音乐引入语文课堂,尝试阅读与音乐得与谐进展) １。书籍就是人类进步得阶梯,有人说呀,只要您爱读书,不需要拥有千里眼顺风耳,也可以知道世界各地得新奇故事,不需要拥有机器猫得时间隧道机,也可以了解上下五千年得历史文明。读书不仅就是件欢乐得事情,而且就是一件非常奇妙得事情、老师知道,大家都就是爱读书得好孩子,谁来聊聊最近您都读过什么有趣得故事呀?(学生说)。(展示平常学生得阅读情况) 2、真棒！现在,书中得一些主人公与我们交朋友来了,她们就是！(课件展示图画:白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、大林与小林、拇指姑娘)知道这么多童话人物,真了不起、这些人物都就是来自经典得童话。(再次验证学生对经典文化得阅读情况,同时为学习下文做好铺垫) ３、老师叙述,激发阅读兴趣 有这样一本童话,不仅小孩子喜爱,连大人们也都喜爱,著名儿童文学作家、翻译家 任溶溶 先生说那就是她从小就喜爱得故事;著名儿童文学作家梅子涵说:我小时候读过这个故事,后来也读。现在我已经完全不就是小时候了,可就是还就是喜爱读。香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲——《在星星上幻想》、这也就是老师最喜爱瞧得一本童话书。书得名字叫－-《木偶奇遇记》、师生共同板书课题。 二、介绍作者,了解创作过程 1、作者简介:读一本书,我们先要了解一下作者,记住作者得名字,因为她就是给我们带来欢乐与感动得人。这本书得作者就是卡洛·科诺迪,原名卡洛·洛伦齐尼,1826 年出生于意大利托斯坎纳地区一个叫科诺迪得小镇、她得笔名便就是由这个小镇得名称而来、她生于一个厨师家庭,在教会学校毕业后,开始给地方报纸写稿。她积极参加意大利民族解放运动,并投入了１ 8 ４８年得意大利解放战争。科诺迪以儿童文学作品闻名于世,又精通法文,曾翻译过法国贝娄得童话。她写得最成功得一部童话就是《木偶奇遇记》 三、理清文脉: (1)了解皮诺曹得出世,初识皮诺曹: 师:她就是谁呢？(皮诺曹)投影出示(木头及名字),指读名字。 师:这皮诺曹长啥样？指说 她与这段木头又有什么关系?听老师细细道来、老师讲故事、 师:同学们,皮诺曹与木头得关系怎样？指说。老师总...
