个性化辅导教案课后评价一、学生对于本次课得评价二、老师评定１、学生上次作业评价：２、 学生本次上课互动性： 学生科目英语年级日期老师教材新概念总课时已上课时（含)课题Unit １６ On t ｈ e London Ey ｅ重点难点句型 Isn’ｔ…；There be生词与短语教学步骤、内容、目标、方法教学目标：掌握重点句型与课后单词短语;理解文章内容并回答问题教学重点:Isn’ｔ ……与 There b ｅ句型教学过程:步骤一:课前热身(检查作业、检测上次课掌握情况,了解学生学习需求等。）步骤二:课文重难点单词短语讲解步骤三： 单词短语同步练习步骤四：课文内容与句型讲解步骤五：同步练习巩固步骤六:情景模拟对话步骤七：课堂总结回顾步骤八：巩固练习：课后作业作业布置要完成哪些作业？老师留言学生掌握好得内容：通过本次课发现以往知识漏洞(下次教学计划）:老师签字:家长意见家长签字：日 期: 年 月 日学科组长签字:一、重难点单词短语1、 fu ｎ2、 ｂ elie ｖ e3、 t ｏ ge ｔｈ e ｒ4、 b ｒｉ dge5、 ｒｅ all ｙ6、 ｐ as ｓ7、 any８、 some 9、 ｓ hip10、 its二、重点句型1、Isn’t …（1) 找出文中带有该句型得句子，并翻译。(2） 用该句型造句（可适当给点提示与引导）.２、 There b ｅ…(1） 找出文中带有该句型得句子,并翻译。(２） 用该句型造句（可适当给点提示与引导)。三、课文内容理解1、 根据录音，说出中文意思2、 根据课文内容回答问题（1） Ａ re the ｙ ｗ i ｔｈ Cl ａ ir ｅ?（2) Ｉ s the River Ｔｈａｍ es bl ａ ck and b ｒ ow ｎ？（3） I ｓ the Towe ｒ B ｒ id ｇ e ｏ p ｅ n？（4) Ｉｓ ther ｅ a sh ｉ p the ｒｅ？(５) Ａ re th ｅ re ａｎ y ｂ oat ｓ ther ｅ?（6） Is there Ｗ estmins ｔ e ｒ Ｂ ridg ｅ down there?(７） Are th ｅ re any people on the brid ｇｅ？(8) A ｒ e ｔ here any cars a ｎ d bu ｓ es？（9） Ｗ hat’s grey ａ nd ｓ ilver？(1 ０） Who ca ｎ ｓ ee To ｗ er Ｂ ridge？（11) Who can see ａ shi ｐ？（12) Wher ｅ are D ａ isy, J ａ ck a ｎｄ Clair ｅ？(13） Wh ａ t c ｏ lor is t ｈｅ r ｉ ver?(14) W ｈ a ｔ time i ｓ ｉ t now？(1 ５) How...
