暑假家教实践报告总结推举又一个学期的学习生活结束了，我迎来了高校来的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，也为了对所学的学问、所培育的实力作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我，在父母的介绍下进行了一次家教实践活动。不算很长的家教实践然我受益匪浅。现将该次实践报告的详细状况作如下报告和总结： 实践对象：我市一名初中二年级学生，本人的表弟（学习成果较差）; 实践目的：对该生初中两年所学英语学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的初三年级的学问作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导安排： 第一阶段“夯实基础”： 让其练习 26 个英文字母的认读和书写： 因为该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母 通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生对 26 个认读和书写的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓 “熟能生巧”。所以在这两周时间里，我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象、巩固效果。 因为是初中学生比较顽皮，为了提高他的学习爱好，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既达到提高他学习爱好的目的，又使他对这 26 个英文字母印象深刻，同时也熬炼了听力。 上述几步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当地进行下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时二周）： 由于第一阶段的功夫下得扎实，该生在听写字母时很少出错，而且书写整齐美观。然而，该生却在“发音”方面存在极大的困难，在解决这个问题时我人人那本着“按部就班”的原则。我请教了老师，然后起先实施我的训练安排。我坚持每次上课时都领读，而且我上书店买了初中生的英语音标磁带，让他不断地听，激励他认真仿照，我还特地从网上下载了不少好听的英文歌，在他下课休息时放给他听！“功夫不负有心人”，经过这番辅导后，该生的发音得到很大的提高。 第三阶段，“超前学习”阶段（耗时一周）：即对初三内容做一些练...
