校本课程总结（十）本学期，根据期初校本课程教学计划，我们五年级在学校领导的指导下进行了进取的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下： 1、加强学习，转变观念，与时俱进。 校本课程的开发顺应了当今时代民-主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民-主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变老师课程理念，重新塑造自我并界定主角职能，由课程法律规范的复制者变为新课程的制造者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民-主的思想，调动了主动参加的进取性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基矗 2、关注学生的进展。 经过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的职责，那就是尽最大可能为学生供给自主进展的条件。而学生的进展也应是多方面的。从学生实际情景出发，关注个体差异，供给进展的可能。所以，在确定校本课程开发项目及资料时，印制了老师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了 一切为了学生，为了学生的一切 。 三、实施资料及要求： (1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。 ① 学生进展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发 ② 学生的年龄特点，讨论学生的兴趣爱好和认知规律。 ③ 学校的实际情景，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。 具体作法 1、严格按新课程计划开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。 2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任老师的教学常规工作进行检查督促，保证校本课程教学工作真正落到实处。 3、校本课程教研组按时开展教学讨论活动，不断探究开发校本课程规律，努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，进取组织老师参加培训学习、外出参观考察等活动，下大力气创立一支素养高、信心足、热心参加校本课程开发的老师队伍。 4、搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此，拟在本期内完善好评估细则，每期末仔细进行评估、奖优罚劣，并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。 5、建立校本课程开发工作制度，使课程开发工作逐步走向正轨，做出成效。 6、在...
