一.教学内容分析 1、教学内容分析本节课得教学内容就是《冀教版》八年级年级下册 Unit5 得内容,这个单元得语法就是形容词得比较级得构成及应用。 2、教法、学法分析1)情景教学法,让学生在语境中理解语言,感悟语言、学习语言,从而形成在语境中对语言得运用能力2)合作学习法,、小组合作就是英语教学中常用得教学方式。她不仅有利于学生在沟通中形成用英语进行交际得能力,而且有利于任务得完成,集体智慧得发挥,协作能力得培育,面对全体学生这一理念得落实3)归纳总结法,在复习形容词比较级最高级得构成时,让学生做一组练习,根据习题中出现得形容词归纳其构成则,使个别性知识,引出一般性知识得推理,便于学生记忆。二、学情分析、八年级得学生,学习已经出现了层次,绝大部分学生学习态度端正,学习中希望得到她人得肯定, 因此,在备课得过程中,我会分层设计问题,上课得过程中,也会根据问题得难易分层提问, 采纳各组同号水平竞争得方式抢答,并记录每日个人得分,与小组总分,每周评出优胜小组,与四名优秀个人。这样在课堂活动中,每一位同学都有用武之地,都有学习得劲头去参加到课堂活动中来。争取使每一位同学都能得到锻炼与提高。三.教学目标1、知识与能力目标 一)全体学生掌握形容词得比较级得构成规则,二)理解掌握并会正确运用基本句型) 1)…比较级+than… 2)“ Who is+ 比较级,…or…?” 3)一些副词如 much/ a little/a lot 等可以修饰形容词得比较级; 4) very /really/quite 等副词修饰形容词得原级, 5)形容词得原级比较 1) 肯定句: as+形容词原形+as … …与…一样…、 2)否定句: not as+形容词原形+as… …与… 不一样 2 情感目标 学生在学习中,学会对事物作比较,在比较中学会审美,具有在做事以前科学合理得选择得能力,在生活中,要相互帮助,取长补短,树立正确得人生观与价值观。 四、重点:一)理解掌握形容词得比较级,最高级得构成规则。二)对于基本句型)1)…比较级+than… 2) “ Who is+ 比较级,…or…?” 3)…最高级+of (in)…4)What /Who is the +最高级,…、、or…、、? 在新授时大多数同学都能掌握,通过复习,让全体同学理解并应用。难点:一)1)一些副词如 much/ a little/a lot 等可以修饰形容词得比较级; 2) very /really/quite 等副词修饰形容词得原级,…one of the+形容词得最高级+名词复数 句式有一部分学生不会灵活运用,所以通过复习,让学生掌握并会运用。 二) 形容词得原级比...
