作文写作不妨多一点“色彩”意识大多数同学在进行写作时，语言平白乏味，其中有一个非常重要的原因就是缺乏色彩感，这种色彩感既指在作文中对具体层面的颜色的揣摩和把握，也指对抽象层面的色彩，如“语体色彩”“文化色彩”“历史色彩”“感情色彩”的渗透和彰显，从而不拘一格的向读者展示丰富多彩的客观世界和精神世界。然而，就作文写作的现状而言，却是“色彩”缺乏，使得本来富有生机，五彩缤纷的世界只能以枯燥平淡的形式加以呈现，而绝无欣赏性、可读性而言，因此，我主张给作文语言上点色。一、真切自然，描摹视觉色彩放眼望去，我们其实是置身于一个色彩的世界，色彩以其独特的视觉形式向我们传达着丰富的信息。如果在写作中无法敏锐的把握色彩，就在某种程度上使文字丧失了更为宽广的想象空间和表意空间，从而使文章成为黑白而无挑逗力的文字组合，便无真实感可言因此，恰当好处运用色彩描写，可以让作文语言更加真切自然。例如：缓缓的，如白色的雪地上一颗被挤碎的樱桃，鲜红的汁液渗出，浸到雪花的每一缕肌理，在它六角形的每一个尖尖上，凝结成一个细小而饱满的红色珠子。……或许曾摇摆过嫩绿的水草，或许曾有鱼儿在水中吐过泡泡，或许是一泓清泉绕过岩石青白色的脊梁，它们蒸腾、凝结，在天空中听守鸟儿的歌声，然后那自然孕育的跳跃的灵魂，便随细雨浸入了你的身体。（2007 年北京高考作文《同大自然的亲密接触》）这一段文字采用了一系列色彩词汇，“白色的雪地”“鲜红的汁液”“红色的珠子”“嫩绿的水草”“青白色的脊梁”，既有“白”与“红”鲜明的对比，又有“嫩绿”与“青白”的层次分明的照应，使得整段文字能够非常真实的把阅读诗歌时那种细腻而真切的心理附加于具体的形象色彩而传达出来。二、亦庄亦谐，活用语体色彩语体色彩又称风格色彩。它是指与特定语体相适应的词的风格特色。词的语体色彩反映了词与交际场合的关系。口语语体一般通俗活泼，书语语体一般庄重典雅。在作文中根据表情达意的需要，灵活而多变的采用书面语和口语，往往能够使得作文语言庄谐互补，于庄重中显示活泼，于活泼中增加典雅感。例如：姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。 我去过小姨家，小姨家是古典而标准的...
