鉴赏散文语言微点突破一理解文中重要词语的含义高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况：体现作者情感态度或主旨的；运用修辞和表现手法的关键词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；有特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语；在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。设问方式1．(2017·北京高考)作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。2．(2015·江苏高考)请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。3．(2015·重庆高考)怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？4．(2015·广东高考)请结合上下文赏析画线的词语。5．文中以“×××”一词来比喻什么？其中的含义是什么？6．“×××”一词强调的是什么？解题思路“三联一依”法解答理解词语含义题“三联”：第一“联”，联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。第二“联”，联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等要依据此法。第三“联”，联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。“一依”：依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。答题模板词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这样表达有……作用。(词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答)附：作答某一类词语含义或作用题常使用的术语动词：准确生动具体地写出了…… 形容词：生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常，只有等)：该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)。词语顺序 ：与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环...
