牛郎织女 教案教学设计13.牛郎织女 讲读课 一．教学要求：1。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2。学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。3．会用“心急如焚”、“霎时间”造句。4．观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。 二．教学重点和难点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。。 教学准备：1．相关的投影片，影音文件；2．生字词小黑板；3．学生自己搜集的有关民间故事的资料；4．一张夏夜星空图。 男耕女织13.牛郎织女 痛失老牛夫妻离散鹊桥相会 第一课时一．揭题，审题二．初读课文，检查自学情况 1．出示课题。2．审题：（1）你了解民间故事吗？能给大家介绍一些相关内容吗？ （2）读了课题，你有什么想问的？3．谈话：我们一起来重温这个漂亮动人的故事吧。1．轻声自由读课文，要求：尽量正确、流利地朗读课文。2．出示生字词。3．齐读生字词。4．提问：这些字在书写时要注意什么？3．尝试听写，并检查反馈。4．齐读生字词。5．轻声再读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。6．组织沟通。10．指名分段朗读课文，要求：正确、流利。11．轻声再读课文，要求：正确、流利，思考：这篇课文是按什么顺序写的？可以分为哪几部分？12．小结：一（1）二（2——3）三（4）四（5——7）1．齐读课题。2．指名沟通。1．按要求自读课文。2．指名领读齐读。3．指名正音。4．齐读。5．指名回答。6．指名补充。7．尝试听写。8．齐读。9．按要求轻声再读课文。10．指名沟通自读情况。11．听读，正音。12．轻声练读课文，并且思考。13．指名回答。三．小结第二课时一．检查复习二．指导精读 1．小结：通过这节课，你有什么收获？2．布置作业：（1）听写词语；（2）熟读课文，选择一个你最喜爱的片段，将它用笔描画下来；（3）了解民间故事的有关知识。1．听写词语。2．指名分节读课文。3．组织沟通搜集的有关民间故事的知识。1．导入谈话：牛郎织女是一个漂亮的传说，这一点我信任你们在朗读中已经体会到了。下面。谁同意来做故事大王，还可以带上你的图片呢！2．指名上台做介绍。3．补充提示：他讲出了这个民间故事的特点了吗？谁来给他补充。 4．阅读相关小节，出示思考题：（1）牛郎有着什么特点？（2）从哪些语句可以看出来？勾画出来。（3）该用什么语气来表述？5．请小导游出示图片和影音文件，请同学们感受这些...
