《生理学》本科教学大纲I课程编号:课程名称：生理学英文名称:Ｐ hysio ｌ ogy总 学 时：48 学时 学 分：3、0 学分自主学习:28 学时适用对象:临床、麻醉、法医、影像、医学检验等专业课程考核:终结性考核,占总成绩 6 ０%—７ 0%。形成性考核，占总成绩 30％—4 ０%,其中包括平常考核20％-30%，学习态度及平常表现 10%。 生理学（Physi ｏ logy)就是生物科学得一个分支,就是讨论生物机体正常生命活动规律得一门科学,就是医学专业基础课程。生理学得任务就是通过教学使学生掌握正常人体生命活动规律得基础理论、基本知识,为学习其它基础医学与临床医学课程奠定基础．在教学中要坚持用辩证唯物主义观点教育与帮助学生认识人体生命活动规律，并在各个教学环节中加强对学生科学思维方法、分析与解决问题得能力及自学能力得全面培育。生理学得范畴非常广泛,根据当前我国医学教育得进展及我校五年制本科教学得实际情况,生理学I总学时为７６学时,讲课学时为 48 学时,自学学时为 2 ８学时,鉴于生理学学时较以前大幅减少,我们只能选择若干重要章节作为教学内容，它们包括:绪论、细胞得基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、尿得生成与排出、感觉器官得功能、神经系统得功能、内分泌等．将能量代谢与体温、生殖等二章作为自学内容。学生应当通过听理论课与自学,掌握上述各章得基本内容,并通过实验课学会应用理论知识分析实验结果,并争取学习一定得实验方法。第一章 绪 论目得要求:一、掌握:1．机体内环境与稳态得基本概念及其重要生理学意义。２。人体生理功能自动调控中反馈机制及其生理意义.二、熟悉：１.人体生理功能活动得主要调节方式.2。生理学得讨论方法。三、了解:1。生理学与医学得关系。２．生理学得讨论对象与任务。 学时安排:理论课:2 学时教学内容:一、基本概念：内环境、稳态、神经调节、体液调节、自身调节、正反馈、负反馈。二、主要教学内容:1.生理学及其任务 生理学与医学得关系,生理学得讨论方法,生理学讨论得三个水平。2。机体得内环境与稳态．3。机体生理功能得调节：神经调节,体液调节,自身调节。体内得控制系统:反馈控制系统（正反馈、负反馈）。第二章 细胞得基本功能目得要求：一、掌握：1。细胞膜得物质转运功能.２。细胞得生物电现象:神经与骨骼肌细胞得生物电现象及其生物电产生得机制及特点。３。神经—肌肉接头处兴奋得传递过程。二、熟悉：1。骨骼肌兴奋——收缩耦联得基本过程。2。骨骼...
