小学留守儿童之家建设自查报告留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理进展的异常，思想道德教育上出现缺失，为此，关爱农村留守儿童这一特别群体，刻不容缓，现就我校关爱留守儿童、留守儿童之家建设工作进行自查自评，报告如下： 一、软硬件建设情况 （分值 25，自评 25 分）1、硬件建设标准：本学期我校留守儿童共计有 54 人，全部已经登记造册，学生活动用房有 100 多平方米，所有场所均无任何安全隐患。（自评 3 分）2、室内场所应按统一的功能设置了三大基本区域绘本馆、心灵屋和亲情角，空间相对独立，能够确保所有孩子的使用。（自评 3分）3、门前配置悬挂儿童之家统一标牌，教室墙面粉刷为标志性颜色—淡粉色，室内铺设了木地板。（自评 3 分）4、配备书架、灭火器、窗帘、置物架、桌椅、空调、电脑和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备了各种棋类、玩具、球类、地球仪等。 （自评 6分）4、有兼职的留守儿童之家管理员 1 人，志愿者 4 人，都是本科学历，他们对关爱留守儿童工作十分热情，具备一定的组织能力和儿童教育经验；他们能够按时出勤参加儿童之家的正常运行，定时能对留守儿童进行课业辅导，并利用自己特长对孩子们进行兴趣培育。（自评 10 分）二、管理机制和制度建设情况（分值 25，自评 24 分）1、学校成立以校长为组长的领导小组，定期召开关爱留守儿童专项会议， 法律规范了留守儿童档案管理，确定专人定期准确报送留守儿童之家建设的有关信息。（自评 8 分）2、学校建了立联席会议制度成立了应急协调小组，实行分级负责制度，对管理员及志愿者都有相应的考核机制。（自评 9 分）3、建立健全各种关爱留守儿童的规章制度，目前已汇编成册，日常留守儿童工作比较管理法律规范。（自评 7 分） 三、日常活动开展情况（分值 25，自评 24 分） 1、学校时常对学生进行思想品德、慈善文化的主题教育活动，如在 10 月份组织全体留守儿童到我校曹浙鑫家云打扫卫生，帮助整理家务，就取得了良好的教育效果；学校还定期对留守儿童进行各类安全知识专题教育，参加网络少儿安全知识竞赛。每天利用大课间活动等时间对留守儿童进行体质体能锻炼，保证每天锻...
