老人与海教学反思 篇一：教学反思 这堂课不是节成功的教学课。按说教学 5 年多了，应该不紧张，可是还是紧张(有位名人说过，紧张是因为不自信，不自信是因为你准备不充分)，开堂第一句话就错了。糗大了! 其次对于情节的地方分花去太长时间，时间安排不够合理，导致整节课没有完整的完成。 第三，由于紧张导致在黑板上板书时出现一些错误，错字有几处。 所以总而言之，这次课让我意识到平常就应该以标准课的模式来训练自己。不能够散漫而行。 希望这次课，自己能够得到一个深刻的教训。以后对自己应该严格要求，认真对待每一次的教学。完整的上好每一堂课。 希望这次课能够给自己一个警醒。平常不努力，基本功不扎实，临阵就会慌了手脚。 切记切记! 篇二：老人与海教学反思 这一节课，基本上按我原先的教学思路顺利的完成。 但由于这篇节选的部分较长，需要学生课前很好的预习才能在一节课当中完成教学。由于文本过长的关系，所以在分人物内心独白的时候耗时过多，致使后面的讨论的环节被迫缩减，但幸好我的课后作业弥补了这一遗憾。 这篇课完，除了要让学生学会分小说，掌握知识技能外，我想对他们的情感态度和价值观有很好的教育作用，学习老人的那种永不屈服的坚韧精神，这也是学生身上所欠缺的。 ，我想，就是教育学生如何做人。而这一篇文章,应该能给学生带来心灵的震撼。但因为课时有限，上课过程显得过于匆忙，讨论也未能很好地进行。 篇三：老人与海教学反思 《老人与海》这部伟大的作品讲述了“一个名叫桑地亚哥的古巴老渔民，在海上三天两夜捕鱼的经历”，因其故事的完整性，震撼性，性，人文性，使我初读、深读后受到感染和感动，那苍茫的大海、孤独的老人、艰辛的搏斗、不屈的灵魂、巨大的象征意义以及似乎能从中找到的自己生活的影子，都激发也激励着我去深化挖掘人物形象和主题意蕴。任何一部伟大的作品都是一个奇妙的宇宙，我想努力看到冰山下更为丰富的世界，我想努力把感染和激励了自己的伟大作品从更高层面上介绍给学生，看到学生心神领悟的颔首，也是老师最大的欣慰。 我认为一节有价值的课首先要达到以下几点：一是圆满完成预设的学习目标;二是教学节奏紧凑顺畅，课堂自然天成;三是学生学有所得;四是老师有教学的成就感。 这节课我基本圆满完成了教学任务，从动画朗诵的激趣导入到了解故事内容，从分故事情节到初步把握人物性格，从深化感受人物真实而强悍的性格特征到定性辨人物形象，最终探究小说的象征意...
