【备课时间】 【上课时间】【课 题】《天上谣》 【课 型】新授课【备 课 人】 【课时安排】一课时【教学目标】 1、了解李贺的生平理解解诗句含义，领悟诗的意境。 2、理解李贺虚构的仙境有着怎样的寄予。【教学重、难点】目标 2【教学方法】 以自学、讨论为主，诵读训练贯穿始终。【教学过程】（一）导入同学们，你们知道“呕心沥血”这成语的来历吗？据传，李贺非常注重从生活中猎取写作的素材。他每次出去总是骑一匹瘦马，带一个背锦囊的书童，只要一有灵感，想出几句好诗，他就马上记下来，放入锦囊中，回家后再重新整理、提炼。母亲总是心疼地说：“你这孩子，难道要把心都呕出来，才肯罢休吗？”后人将其与韩愈写的《归彭城》一诗里“ 刳肝以为纸，沥血以书辞” （刳 kū：剖开，挖出。挖出心肝来当纸，滴出血来写文章）中的“沥血”同用，成为成语：呕心沥血，用来形容一个人刻苦钻研某个领域到了几乎要耗尽心血的地步。李贺在他短暂的 26 年生涯中，留下了 240 余首诗歌，这是他用毕生的心血凝成的。（二）作者简介：李贺(790～816)，唐代诗人。中国唐代诗人。字长吉。祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过 3 年奉礼郎，卒时仅 27 岁，后人称其为鬼才。诗作虽情绪低沉，然想像新奇，境界辽阔，在中国诗歌史上独树一帜。（三）品读鉴赏1、老师范读2、学生自由朗读全诗并作点评。（要求：从字音、节奏、停顿、感情等方面入手。）3、学生放声朗读，揣摩感受；也可相互之间沟通心得。4、整体把握，理清思路（1）让学生用自己的话描述诗意。这是一首游仙诗，在一个晴朗的夜晚，诗人游目太空被璀璨的群星所吸引，于是张开想象的翅膀，飞向那漂亮的天庭……天上的银河夜里还在漂浮着闪闪群星，银河两岸的流云们模仿着水声叮咚。月宫中的桂花树从来不落永远飘香， 仙女们采摘桂花还佩戴者精致的饰物。天宫的弄玉，卷起宝帘打开玉窗，又一个明媚的拂晓，窗前梧桐树永远枝繁叶茂，树上是那娇小的青凤。天上王子乔又吹起玉笙如凤鸣，笙管长长，真美真好，他悠然微笑在云烟里，吆喝着龙耕地，种下万顷仙草。 剪一条粉霞做成红绶带装饰着天女们的藕丝仙裙， 笑语喧哗她们飞到南海青洲采仙草，又来赏早春。 快看呀东边，羲和驾着天马，车里载着太阳又奔来了， ...
