关于制定公共基础课课程标准的指导性意见为更好地贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2025]16)文件精神，推动我院国家示范性骨干高等职业院校建设中课程建设计划，指导公共基础课程建设，保证课程建设质量，特制定公共基础课课程标准指导性意见。一、指导思想和基本原则公共基础课是高等学校各专业学生共同必修的课程。课程建设与改革是提高教学质量的基础，也是我院教学改革推动的重点和难点。公共基础课有其自身的特点，应针对不同的专业设置相应的内容，教学过程中把握学生特点，增加与学生的互动，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生基础能力的培育。二、课程标准的框架结构课程标准是对学生达到预期教育结果的具体描述，是教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。课程性质与地位、课程目标、课程内容及各学习阶段的安排构成了课程标准的核心内容，课程标准对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等都做出相应的规定与要求。结合对课程标准相关理论的认识以及对兄弟院校经验的学习，我院的公共基础课课程标准（模板见附件）由以下部分组成：1 课程基本信息2 课程定位3 课程目标4 课程设计与教学组织5 课程任务及进程设计6 考核与评价10 教学基本条件8 教学建议9 课程教学资源10 有关说明附件：计算机应用基础课程标准1 课程基本信息课程名称计算机应用基础开课教研室计算机教研室适用专业全校一年级课程编码0410100课程总学时48课程总学分 3先修课程无后续课程计算机相关课程编制人于粉娟审定人制定/修订日期2025 年 9 月 20 日制定/第 3 次修订2 课程定位2.1 课程的定位《计算机应用基础》是高等职业教育各专业的一门必修公共基础课。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用计算机进行信息的猎取、处理、传递及应用的基本技能，提高学生的素养和计算机文化意识，培育学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培育和职业素养的养成。遵循课程服务于专业的原则，根据职业岗位能力和职业素养培育的要求，使学生具备一定的知识、能力和素养。2.2 课程性质《计算机应用基础》课程是实现培育学生掌握现代信息工具的课程，适用各专业基础进行能力培育的一门公共基础课程，本课程针对强化能力，服务专业，适应社会的人才需求组织教学内容，根据学生特点和专业要求设计教学环节，为培育高端技能型专门人才提供基础知识保障。2.3 课程任务《计算机应用基础》课程...
