让学优生更健康成长随着社会的开展，现代人的心理问题越来越普遍
在小学生中出现的心理问题也日益增多
在电视新闻上也时常报道有小学生因与父母吵架而离家出走；因老师对他的一些批判性语言而一时想不通，自寻短见……种种事实告诉我们，作为教育者不得不对学生的心理健康引起重视
作为班主任，更是责无旁贷
学优生，由于成绩优异，时常受到赞扬，是老师心目中的宠儿，是同学们艳羡的对象
学优生过分看重自己的成绩，无视了品德、习惯的养成，在种种赞扬声中往往变得自负、争强好胜、合作意识差；老师也……
在几年的班主任工作中，通过观察了解，我发现，许多学优生虽然在能力、成绩和日常行为方面比其他学生优秀，但却不同程度地存在这样或那样的心理问题，例如傲慢、好胜、嫉妒、脆弱等心理问题，这样，学优生名为优，但实不优，长此以往，甚至给班级管理，身心健康成长造成种种阻碍
假如不及时加以疏导，就会影响优秀生的健康成长
下面以我班的小成同学为例子谈谈如何转变学优生的心理
我班的小成同学，在班里的成绩名列前茅，知识面也比拟广，在课堂上常常能够答复出别人答不出的问题
因此，老师常常表扬他
同学们也艳羡他
但是，小成同学不太有礼貌，在开学初，他从来不和老师打招呼
当他遇到一些小问题时也会表现出生气的情绪，例如别人拿了他的橡皮擦来用一用，他就会哭，还会和别人动起手来
还有一次，他叫一位同学帮他打饭，这位同学不太想容许他，于是就对这位同学说“假如你不帮我打饭，我就叫人打你〞
还有更出乎意料的是，他原来和坐在他后面的小琪和小辛是好朋友，就因为小琪拿了他的铅笔来用而忘记告诉他，他就觉得小琪偷了他的铅笔，是他的敌人，于是他为了发泄，就拿了一张白纸，用力地撕烂，然后把白纸放到嘴里咀嚼，然后吐掉
有时也不知道他遇到什么事情，把头不停地往桌子上磕
他为什么会出现这样的问题呢
通过了解，我发现有以下一些原因： 一、家庭教育不当，造成他对人
