高校体育教学的现状与改革探究论文2025-11-23 摘要:随着高等教育改革的深化开展,对高校体育教学进行改革已成必定趋势。虽然目前高校体育教学中已经出现了一些顺应教育改革的体育教育新理念,但是仍然存在许多不足之处需要加以改进。本文在分析高校体育教学现状的基础上,提出应从改革教学目标、教学内容、教学模式、教学配备、教学评价等五方面教学高校体育教学改革。 关键词:高校体育教学 现状 改革 探究 高校体育作为我国教育事业的重要组成部分,对增强国民体质有着十分重要的意义。然而,高等学校的体育教学却是高等教育中较为薄弱的环节之一。高校学生缺乏体育锻炼的习惯,身体素养不断下降,已经逐渐成为社会各界关注的焦点和影响高等教育事业进展的关键问题。 1 当前高校体育教学的现状分析 1.1 对教学目标的认识不足 高校体育教学的重要环节之一就是要设定明确的教学目标。目前部分高校的体育专项课大都根据体育项目的技术特点,根据职业体育的培育路径,向大学生传授相关的技术与技能。虽然有的课程已经考虑到学生的个体兴趣,与以前的体育课程相比有了较大进步,但是,教学的目标还是没有明确,造成了对高校学生进行职业化的培育,从而不利于高等学校体育教学目标的实现。 1.2 教学内容过多过杂 高校体育教学中的必修课的内容过多过杂,可以说是中小学体育教学小而全特点的延续。假如当前的高校体育教学依旧根据那种模式培育,其后果必定造成学生的全面不进展。同时,由于参加的运动项目多,频繁的变化会使学生穷于应对,这必定不符合体育运动技术的进展规律。 1.3 体育教学模式陈旧 多年来,体育教学一直沿袭着传统的教学模式,即“讲解――示范――分组练习――巡回指导――教学竞赛――总结讲评”。这种教学模式以老师传授技术和技能为主,重视学生身体的进展,虽然它的教学过程法律规范,有利于学生掌握技术,但却缺乏针对学生个性和特长及适应不同单元、不同课型的合理教学模式,因此无法满足学生通过运动获得情感体验、愉悦身心的需要。 1.4 体育教学配备不足 首先,学校体育设施的配备是否充分完备,对学校体育工作的实施和开展往往具有直接的影响。体育设施的不足的问题一直困扰着我国许多学校,严重影响了高校体育教学水平的提高。其次,师资队伍结构不合理“,一专多能”型的老师比较缺乏的问题高校体育教学的开展有很大影响。 1.5 教学评价体系不完善 对学生的体育成绩进行考核是高校中衡量体育教学效果的重要组成部分,同时也是督促...
