《小团圆媳妇之死》（第二课时）教学设计河北定州中学 王丽英[教材解说] 本课就是选修课本《中国小说欣赏》“女性得声音”得第一篇，选自萧红代表作《呼兰河传》。文本充分展示了女性视角探究女性命运得深化与女性文笔得细腻。也正因为这些特点文本得主体内容，文本得基本情感基调都比较容易理解。本课可以让学生品味女性作家得独特写作角度：以女性眼光洞悉自我，反思自身本质，生命得意义以及在社会中得地位与价值。[学情分析] 通过自学阶段得学习,学生通过自学学案了解了作家作品,完成了基础知识得积累,根据导学案要求梳理了基本情节，自行建立了文中人物信息档案，并提出了自己得疑问。学生比较共性得质疑主要集中在以下三个问题：为什么非说她有病?为什么没有人救?什么样得社会造就这样得人?通过这三个问题可以瞧出学生能认知到小团圆媳妇没有病。能瞧出来文中得旁观者得冷漠。甚至能够将思维得触角延伸到社会背景得探讨。但又缺乏对文本细节深化讨论解读得能力，所以对很多深层次问题存在隔膜感。[设计思想] 本节课根据具体学情与《新课程标准》相关规定设计。 《新课标》规定，高中学生已具有一定得阅读表达能力与知识积累。进展她们得探究能力应成为高中语文课程得重要任务，重点关注学生思考问题得深度与广度，使学生增强探究意识与兴趣，学习探究得方法。要求学生养成对语言文学独立思考，质疑探究得习惯，进展思维品质；乐于进行沟通与思想碰撞。所以本节课在设计上通过引导设疑逐层深化，用灵活得探究方式，让学生在充分参加得基础上深化文本，在解疑释难得过程中理解文本得深层意蕴，深刻主题。同时对人物得典型性有一定程度得认知。[教学目标]：[知识技能] 1、增强细致研读文本得意识。 2、提升深化探究文本得能力，理解有一种真诚叫愚昧得真诚，有一 种善良叫残忍得善良。[情感态度与价值观] 加深对几千年封建性得深刻认识。能透过对文本中社会得认识思考当世，生发对生命得悲悯情怀。[教学重点] 合作探究文章主题。解读人物形象特征。[教学难点] 理解文本中得世界得荒唐悖谬。深刻认知“婆婆们”作恶得社会与思想基础。[教学过程]一、导入新课 “女性得天空就是低得，负担就是重得，而自己又被过多得自我牺牲所累，这种自我牺牲就是被迫成那样得。我虽然想高高飞行，但我总觉得要掉下来一样。我将与蓝天碧海相处，生平受尽白眼冷遇，身先死，不甘！不甘！”（萧红） 女性得天空为什么如此压抑？女性在为谁所迫？女性...
