《我们爱干净》教学设计教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫干净，人和环境为什么要干净
2、培育学生爱干净的良好习惯
教学重点难点：在平常生活中如何做才算干净，培育学生爱干净的良好习惯
教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗
很多同学都很能干，学会料理自己的事情了
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的干净清洁吗
二、学习新课：1、镜子里的我师：你的领子平整吗
师：相互看一看，我们干净吗
2、这样做好不好① 当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢
② 你是否常常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢
通过以上，了解学生的干净情况
师：你见过哪些不干净的样子呢
3、保持干净有办法生：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正
生：用完毛巾后洗一洗，再挂起来
生：洗脸时记得洗眼角和脖子
师：你还知道哪些保持干净的好办法
4、这样是爱干净吗师：跪在地上玩泥土
师：用泥巴捏东西
师：辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了
我们要学会保持干净环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们常常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在快乐欢乐的环境下，健康成长
三、巩固新知：1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在干净方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听
2、两人一组，相互谈谈你的打算
3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己干净的良好序列
四、皮皮的故事有一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗
爸妈叫它来洗洗，它摇头不同意
皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲
小羊只好告诉它，太脏的人一边坐
皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去更衣
干净的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜
山羊爷爷告诉它，常常保持勤梳洗
皮皮听了点点头，要做干净的好皮皮
课后小结：通过身边
