《正面教育》读后感 假期里我读了简尼尔森的经典之作《正面管教》，该书深化浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。书中第 7 章讲述的：有效地运用鼓舞，让我更深化地认识到鼓舞而非赞扬，书中说到：孩子们需要鼓舞，正如植物需要水。没有鼓舞，他们就无法生存。是的，孩子们需要成人的鼓舞，才能茁壮成长。那么什么是鼓舞呢。 首先我们要将鼓舞与赞扬有效区分开来。作者也提出我们给予孩子的是鼓舞，而非赞扬，这一点让我十分困惑，这两者有什么区别吗。难道我们不应该给孩子们赞扬吗。带着疑问我继续读下去，慢慢地才熟悉到话中的含义。鼓舞的学问非常深，平常我都没有好好地运用鼓舞，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们熟悉到什么才是有效的鼓舞，书中说到：安排特别时间、抱一抱孩子都向我们讲述了爱是前提，爱的重要性，鼓舞是需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓舞，这么感受是多么的美妙。班中常常有些孩子是大家公认的淘气鬼，事实上一个行为不当的孩子是一个丧失信心、被太多的人责备、羞辱的孩子。假如你试一试将孩子抱一抱，那么你会收到意想不到的效果。 《正面管教》的确是本很好的书，使我们能知其因此然地明白书中所介绍的正面的教养方法，更重要的是作者集几十年教育讨论与实践的体会，特别是她在正面管教方法的推广与培训中收集到的无数个正面管教的成功案例，给我们讲述了一个接一个生动有趣而又发人深省的故事。它教给我们从另一个角度与孩子沟通，进行正面引导。回顾这几年自己对儿子的教育经历，觉得自己对待儿子的教育方式需要改变。作为家长常常把握不好教育孩子的尺度。这本书提倡一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法。比如在假如既不严厉也不娇纵，那该怎么办。这一小节中作者从四个方面来归纳了我们要达到正面管教的效果该怎么去做，举例说明作为父母我们该如何去管教孩子。这本书值得每个家长、老师一读。只有老师与家长共同配合，使用科学的教育手段与教育方法，让孩子在一种与善而坚定的氛围中，培育出自律、责任感、合作与自己解决问题的能力。成为学会使他受益终身的社会技能与生活技能，才能取得良好的学业成绩。 作为一名老师，书中最让我感同身受的是。我们毕竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若想要孩子做的更好，就得先要他感受更糟。我在往常教育学生时，常常严厉地训斥，孩子表面上听话了...
