主题背景下的英语游戏 Our City作者：张洁小 （上海市奉贤区解放路幼儿园） 设计意图： 主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，老师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采纳游戏竞赛的形式，体验集体英语活动的欢乐。 活动目标： 1、在情景中同意用熟悉的日常用语和同伴大胆沟通。 2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like 、、、、、、） 3、培育幼儿对英语游戏的兴趣,有集体竞赛的荣誉感。 活动准备： 1、环境创设：城市风貌图 2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。 3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一 份），音乐，小红旗若干。 活动提示： 一、热身运动 英语律动歌曲《One ,two !Open the door》 二、Happy English for a minute(欢乐英语一分钟！) 规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。 例如：A 幼儿问：“How are you ?”（你好吗？） 全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，谢谢你的关怀。你好吗？） A 幼儿问：“I am fine ,too !”（我也很好） 价值取向： 1、鼓舞孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。 三、 英语游戏：换位子 1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行） 师问：“ What do you like ?” （你喜爱哪个地方？） 生答：“I like bank .”（我喜爱银行）胸前挂有银行卡片的 小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。 2、老师参加游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。 四、小火车进城了 1、创设的城市建筑物的风貌 2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Where will you go ? ”幼儿回答：“I will go to the ……” 价值取向： 1、在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称...
