公开课教学反思反思昨天 再创明天公开课教学反思:反思昨天 再创明天忙忙碌碌又一年，似乎还在今日，却早已经成为了昨天。这个学期继续担任六年七班班主任以及两个班的教学工作。相对于以前的七班，这个七班的班风和学风都比较好，和孩子们一起学习，真的很快乐，语文老师是我们 xx 校区的汪主任，她仔细负责的态度，对孩子的热爱和用心也深深地影响了我，也给予了我很多的帮助。在这样的一个比较宽松的环境下。我在教学方面开始了不少的尝试，幸运得到领导的赏识，上了一节《分数混合运算的练习课》，市教研员 xx 老师亲自来调研。一个月不到，又匆匆忙忙地参加了戴尔互联创未来的培训，在 xx 特级老师和 xx 科组长的帮助下，顺利完成了《正多边形的密铺》的课堂视频作品的录制工作。如今坐在惠州 xx这个山清水秀的地方，泡了舒适的温泉，思路也一下子开阔了很多，轻松了很多。再次感受到生活在龙口西小学这个大家庭的欢乐与温馨，倾听自己内心的幸福声音，反思昨天，再创明天。接到要上市教研课的任务，五六年级集备、科组长以及高年段的同行们立即召开会议，定好了计算课的课题。教学完分数的混合运算，发现不少的问题，于是我们定下了《分数的混合运算练习课》的课题，熬了几个晚上，不断地向罗玉琴老师讨教，不停地修改完善，进行无数次的试教，连睡觉前还在焦虑。过程是痛苦的，但是幸运得到市教研员杨老师和岳敏校长以及罗特的点评和指导，这是幸福的。本节练习课的设计目的主要是针对学生虽熟记运算顺序，但是在实际练习运用中，往往忽略运算顺序的重要性，导致结果错误这一情况专门设计了五个教学环节突破熟练运用运算顺序的重点，并正确进行分数计算。本练习课的设计有层次，并注意了坡度。从口算到基础计算，从对比练习到针对性练习，最后拓展练习，全面提高学生对混合运算的计算能力。采纳有趣的闯关竞赛，激发学生的学习兴趣；在教学中，个别学生分数乘除法计算的正确率仍要提高，继续加强分数乘除法一步计算训练仍然非常必要；在混合计算中，个别学生会混淆简算方法，如： ；在教学中不断强调运算顺序，但是在 这题中仍然有一小部分的人会先加后除，分析原因，这些孩子在平常学习中审题能力就比较弱。一节课下来，感觉孩子对于混合运算更加仔细，审题也更加细心了。但同时发现计算能力比较差的孩子，必须在今后进一步加强分数计算训练。这将是计算的重点突破之处。在今后的教学中，还要注意激发学生的学习兴趣，像这届公...
