汽车构造课程教学改革的探讨

汽车构造课程教学改革的探讨汽车构造课程教学改革的探讨 摘要：汽车构造对于汽车工程类专业是一门非常重要的专业基础课，然而其对于不同的专业和不同的办学定位，课程内容和教学方法上面又有着不同的要求。本文旨在针对汽车服务工程开始的汽车构造课程在教学中存在的一些问题进行分析，并提出改革的方案和措施，以实现汽车构造课程的针对性教学目标，提高课程教学质量。 关键词：教育；汽车构造；课程教学；改革 中图分类号：F407.471 文献标识码：A 文章编号： 1.引言《汽车构造》课程是车辆工程、和交通运输专业以及汽车服务工程等专业的专业基础课程，是一门课程体系、教学大纲、教材以及课程考核都比较完备的课程。但是在市场越来越细分，专业越来越细化的先进社会。不同的的专业、不同的人才培育定位和服务面对定位，都对课程教学提出了越来越细致的要求。下面主要探讨一下汽车服务工程专业的汽车构造课程特点和改革思路。 2..课程内容和教材改革汽车构造课程有较为成熟的教材和课程内容教学体系。一般都根据发动机、底盘、车身以及汽车电子设备几大部分开展教学。在开始的教学中，我们选用的是人民交通出版社的《汽车构造》（第五版）。在组织教学内容方面，对于汽车服务工程专业，则根据传统的少学时教学内容，以发动机和底盘部分为主。但在实际教学过程中却出现以下几点问题： （1）部分课程内容较为陈旧，与现阶段汽车进展脱离。如汽油机燃油系统中的化油器部分、点火系统的有触点分电器部分等。 （2）缺少较为新颖的汽车技术及其构造，如可变气门正时系统、缸内直喷系统、DSG 结构、后轮转向技术、ESP 系统等。使得课程教学和实际应用想脱钩。 （3）部分结构的工作原理和特点具有很强的系统性，不适合汽车服务工程这样的应用型专业。例如对于传统点火系统的工作原理部分、十字轴万向节不等速性原理分析部分等许多内容，在讲授过程中既费时，有收不到好的效果。针对上述问题，通过分析汽车服务工程专业的培育目标。我们认为，课程教学内容宜于广而不宜于深，教学目标应以认识汽车结构、了解工作原理、掌握实际应用特点为主，并加快教材建设，编写适合实际教学需要的特色教材。 3.教学方法和手段改革传统的汽车构造课程教学方法是理论课和实验课分开进行。但由于理论课程和实践课程常常无法同步进行，使得在理论课程后学生无法马上接触实物，理解和验证理论知识，出现理论教学和实践教学相脱节。针对汽车服务工程专业的培育目...