课题名称玩一玩、做一做科 目数学教学对象二年级提供者课 时1 课时一、教材内容分析 本课的知识点是让学生初步感知图形的平移和旋转现象
二、教学目标知识与技能通过对生活事例的观察，使学生初步感知图形的平移和旋转现象
过程与方法能正确推断方格纸上图形平移的方向和距离，培育学生的观察能力和动手操作能力
情感态度与价值观感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作沟通，从而获得积极的数学学习的情感
教学重点： 感知图形的平移和旋转现象教学难点：能在方格上将图形平移
三、学习者特征分析在学生的生活经验及感性认识基础上，感知图形的平移和旋转现象
四、教学环境及资源准备附页 3，不同形状的硬纸板和火柴棍等
五、教学过程教学过程老师活动学生活动二次备课一、创设情景二、游戏活动三、应用拓展课件演示故事： “诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”问：你知道这个故事出自哪里吗
（1）华容道游戏
谁玩过这个游戏
c oM 你知道是怎么玩的吗
（课件出示游戏规则）尝试玩一玩问：你让曹操从华容道出来了没有
（2）玩陀螺
① 谁会玩陀螺
② 你会做陀螺吗
分组合作思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳
哪种形状的陀螺转的最稳
（3）汇报沟通
（课件演示）学生看课件学生动手操作玩游戏
学生动手制作陀 螺 ， 并 回答：火柴棍扎在 什 么 位 置时，陀螺转的最稳
（1）移汽车
（PPT 出示）（2）做风车 （PPT 演示各类风车）形状为圆形的陀 螺 转 的 最稳
说一说移的方法
尝试动手做一做
课堂总结通过这节课的学习，你又有什么新的收获
层次作业基础作业提高作业思维训练六、板书设计 玩一玩、做一做火柴棍扎在图形的中点陀螺转的最稳
形状为圆形的陀螺转的最稳
七、教学评价设计丰富的肢体语言、贴星的评价机制
八、教学反思
