课题名称玩一玩、做一做科 目数学教学对象二年级提供者课 时1 课时一、教材内容分析 本课的知识点是让学生初步感知图形的平移和旋转现象。二、教学目标知识与技能通过对生活事例的观察，使学生初步感知图形的平移和旋转现象。过程与方法能正确推断方格纸上图形平移的方向和距离，培育学生的观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作沟通，从而获得积极的数学学习的情感。教学重点： 感知图形的平移和旋转现象教学难点：能在方格上将图形平移。三、学习者特征分析在学生的生活经验及感性认识基础上，感知图形的平移和旋转现象。四、教学环境及资源准备附页 3，不同形状的硬纸板和火柴棍等。五、教学过程教学过程老师活动学生活动二次备课一、创设情景二、游戏活动三、应用拓展课件演示故事： “诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”问：你知道这个故事出自哪里吗？（1）华容道游戏。 谁玩过这个游戏？www .Xk b1.c oM 你知道是怎么玩的吗？（课件出示游戏规则）尝试玩一玩问：你让曹操从华容道出来了没有？（2）玩陀螺。① 谁会玩陀螺？是怎样玩的？② 你会做陀螺吗？分组合作思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？哪种形状的陀螺转的最稳？（3）汇报沟通。（课件演示）学生看课件学生动手操作玩游戏。学生动手制作陀 螺 ， 并 回答：火柴棍扎在 什 么 位 置时，陀螺转的最稳？（1）移汽车。 （PPT 出示）（2）做风车 （PPT 演示各类风车）形状为圆形的陀 螺 转 的 最稳。说一说移的方法。尝试动手做一做。课堂总结通过这节课的学习，你又有什么新的收获?层次作业基础作业提高作业思维训练六、板书设计 玩一玩、做一做火柴棍扎在图形的中点陀螺转的最稳。形状为圆形的陀螺转的最稳。七、教学评价设计丰富的肢体语言、贴星的评价机制。八、教学反思
