铁路测量有用性教学探究铁路测量有用性教学探究 摘要：随着我国经济的高速进展，铁路建设也在迅速成长，本文就从有用性教学目标、丰富理论教学形式、加强实习教学等方面阐述了如何更有效地服务于教学的“有用性”特点，以达到就业前掌握测量的教学目的。 关键词：铁路测量有用性教学探究 中图分类号：U239 文献标识码： A 0 引言 由于现代铁路的快速进展，我们将面对“线路变得更直、曲线长度变得更长、隧道和桥梁的增加、轨道演变为无砟轨道测量、测量控制网的变化、沉降监控量测、测量工作时间的变化、测量使用法律规范方法变化、仪器变化”等，以此本文根据对相关的施工经验、高铁理论知识阐述铁路测量教学内容有用性的几点思考。 1 铁路测量教学方法 大部分学生缺少学习的主动性，遇到问题更多的是不知所措或等待老师给予解答，常在同一个问题上多次犯错，致使许多的教学方法、改革措施想要实施都不容易。对于铁路测量的教学，在教学过程结束后，要及时总结在教学过程中的经验与不足之处，对教学整个环节要及时调整和修正，使教学设计更加合理可行，不断提高教学效果，以达到有用性的要求。 1.1 采纳情景教学法。假如教学的时候只是根据书上的教学内容照本宣科，那将来运用的时候也可能茫然无措，所以在教学的时候要注意引入实际的工程图纸教学，由学生自主探究，重点要理解施工各阶段的测量工作，并在野外模拟施工测量整个过程。 1.2 以实践教学为主。工程测量涉及面广，实践性很强，在教学过程中，以学生实践操作能力培育为主线，从生产实际出发，每一个模块都安排了针对性很强的实验课，要求每个学生均要动手动操作，以便学生熟悉仪器的使用，掌握有关的观测方法。通过这一阶段的实习，学生掌握一些测量的基本技能，既加深了对理论知识的理解，又可为控制测量、桥隧施工测量等综合实习打下坚实基础。 1.3 施工场地现场教学。在施工一线的工作场地大多是填渣或松软自然地面，而学校的测量实习场地往往是硬化水泥地面或是已经被踩实的泥地，在这样场地学会的仪器操作方法到了施工场地就不适应，为适应施工现场需要，教学中最好把学生带到施工施工场地或者是野外荒地练习，由测量员现场介绍施工的过程及施工测量基本方法，形象直观，这样学生更容易掌握施工测量的基本方法，领悟仪器操作要领。 2 铁路测量的进展方向 在我国经济高速进展的今日，铁路测量也要进入高铁时代高，作为铁路院校，我们应该也必须提高、改进、更新...
