第七节 生活中的圆周运动教案一、教学目标㈠知识与技能1．进一步理解向心力的含义并会在具体问题中分析向心力的来源；2．能够熟练运用圆周运动知识解释生活中的圆周运动现象；㈡过程与方法1．学会分析圆周运动的方法，会分析弯道的实际的例子，培育理论联系实际的能力；2．能从日常生活中发现与圆周运动有关的知识，并能用所学知识去解决发现的问题.㈢情感、态度与价值观体会圆周运动中的奥妙，培育学习物理知识的求知欲,善于将所学知识应用于实际生活中.二、学情分析在学习本节内容之前，学生已经学习了描述圆周运动的运动学物理量（如线速度、角速度、向心加速度等）和向心力等力学知识,已经掌握了学习本节课必备的物理基础知识。圆周运动虽然是日常生活中的常见现象,但学生对此并没有深刻的了解，对圆周运动的认识感性的认识多,理性的认识少，不知道如何准确地、全面地分析这一运动现象.大多数学生对向心力的理解还不够透彻、准确，常常误认为向心力是一种特别的力，是做圆周运动的物体另外受到的一个力。学生虽然已经能够熟练地应用牛顿第二定律分析直线运动问题，但应用牛顿第二定律分析圆周运动还是第一次，比较陌生，不习惯,不适应。另外，高一阶段的学生，其思维习惯中形象思维占的比例还比较大，逻辑思维的能力有待进一步的开发和提高，对于物理学科特定的讨论方法和分析方法有了一定的了解,但还不是非常的熟练,有待进一步地提高。三、重点难点1．分析具体问题中向心力的来源；2．火车转弯时的具体分析。四、教学方法观察法 讲授法 讨论 练习五、课时安排：1 课时六、教学过程1。【复习导入】提问：物体做圆周运动时，受力有何特点？向心力的特点?大小，方向？向心力来源?答：物体要受到指向圆心的向心力方向：总是指向圆心大小: 或 F=m r ω2来源：物体受到的合力或某一个力 F 由物体受力来决定、是物体做圆周运动需要的向心力.只有供应等于需求物体才能做圆周运动。本节课以圆周运动的知识解释生活中的常见的圆周运动问题。课件展示给生活中的各种圆周运动。本节课火车转弯、汽车过拱形桥为例探讨生活中的圆周运动。2．【新课教学】（一)、汽车转弯【活动】观看视频：学生观看视频，播放一段汽车拐弯侧翻的视频讨论以下的问题：(1）、转弯处的向心力来源？(2)、汽车为什么没能安全转弯？师生共同总结A、向心力由沿转弯半径指向里面的静摩擦力提供，μmg=m ，v=B、汽车速度太大,因而需要的向心力太大,或者说静摩擦力提供的向...
