《保护眼睛 预防近视》教案教学活动目标:(一)知识与技能:1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用. 2、认识近视的苦恼和造成近视的原因，掌握预防近视的方法。3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培育良好的用眼习惯。(二)过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报沟通近视的危害和造成近视的原因过程中，合作探究出预防近视的方法，养成良好的用眼习惯.（三）情感态度与价值观：培育学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯.教学过程: 一、活动导入课题: 1、猜谜语：同学们，今日老师给你们猜一个谜语,同意吗？“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，是什么呀？”（眼睛）2、游戏—-《盲人画像》。师:接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来？（一位学生上台表演)听老师讲规则： 在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛,在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片,开始吧.打开眼罩看看贴得怎么样?(其他同学可以评一评。）师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子.这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。3、眼睛的作用师：大家来说说，有了一双漂亮的眼睛，我们能干什么？生：明亮的眼睛能让我们看到漂亮的风景,生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，生：有了眼睛,我们能看很多很多的书，生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画生：有了眼睛,我们吃饭、出行都更方便……(注意学生回答问题,要求完整表达）5、小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛,我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视 (齐读课题)二、引导探究，合作学习 （一）近视的原因1、《他们的眼睛怎么了》提问:他们怎么了？（近视了）你是怎么推断他们近视的？（生回答）师：是什么导致他们近视的?（也就是近视形成的原因是什么?）把你们课前收集到的知识在小组中沟通，各小组进行竞赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）(以小组为单位汇报,）2、师总结近视形成的原因师：同学们回答的都很好。其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外,更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的.（1）读书、写字等学习习惯不好.（2）书本放得离眼很近。(3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱...
