《做好量变的准备，促进事物的质变》教学设计莆田华侨中学林志峰一、教学目标1．知识目标：识记――量变、质变
理解――量变与质变的关系原理、办事情要坚持适度原则
2．能力目标：通过基本概念与基本原理和方法论的学习，培育学生归纳与概括的能力；通过运用实例说明原理,培育学生的观察与分析能力；通过运用所学观点分析热点问题，培育学生综合理解运用能力
3．情感态度和价值观：在引导学生运用所学观点分析和解决现实的热点问题，以及学生思想认识问题的过程中,提高学生的思想觉悟与全面素养，引导学生提高对有关问题的认识，达到理论上弄懂，情感上信服，行动上愿用、会用
二、教学重点和难点1．重点：量变和质变辩证关系原理及其运用
2．难点：运用量变和质变辩证关系分析现实问题
三、教学方法1．情景导入法2．合作探究法3．“阅读——议论——讲授"相结合
四、教学过程(一)、导入新课老师：大家好，上新课之前呢我们先做个调查,请大家在这张小纸条上写出你曾经就读的学校
学生：1—2 位学生简述自己的学习生涯
老师：同学们的学习经历还挺丰富的嘛
在这 10 多年的学习生涯里，我们发生了哪些变化呢
全班集体回答
老师：我们一天天地长大、知识与日俱增；我们通过各种毕业考试，由小学生变成中学生、将来还会成为大学生,从哲学上看,这些分别属于何种变化呢
他们之间有何关系呢
带着这些问题，我们开始今日的学习
（二）、讲述新课过渡：哲学源于生活，在同学们的日常学习生活中，处处涌动着哲学的智慧
先跟大家玩个游戏
活动一：汉字接龙老师：加笔画，使它变成另外一个字；下一位同学在新字的基础上再加笔画，使之又变成另一个字
好，我们开始
老师：我们的进展很顺利，游戏升级
请将这两个字重新组合,使之变成一个新字
Are you ready
老师:哇，祖国的汉字真是博大精深啊
同学们的反映非常灵敏
我们来总结下刚才的游戏
