《光和影》教学设计教材分析本课是教科版五年级上册科学光单元的第一课。这一单元中内容是这样安排的.第 1—4课讨论光的传播特点（路径、反射），第 5-7 课讨论阳光强弱和温度的关系。《光和影》是本单元的起始课,从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点 。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点,比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。本课教学思路：影子的长短和方向这个活动是第一个活动且具有一定难度，老师引导学生设计实验来验证，第二个活动影子的大小与什么有关已经有了前一个活动的基础,所以放手让学生自己设计实验,自己利用老师提供的材料验证猜想。第三个活动影子的形状由于活动时间有限,只做简单的探究。学情分析五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，等等。但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过科学探究实验，实际地去观察、整理数据、 去发现光和影子之间的规律。在完善概念的过程中，学习科学方法。教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。 2、明白推断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。3、物体影子的长短和光源照射的角度有关，影子的方向和光源的方向相反；物体影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处.过程与方法 1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录。2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 教学准备 老师演示：课件、手电筒、4 开的白卡纸、长方体的小木块。分组实验：手电筒、4 开的白卡纸、长方体的小木块。板书设计光和影光 挡光物 屏 影子斜射 长直射 短离光源近 大离光源远 小光照面的形状 形状教学过程一、创设情境,导入课题.师:同学们看过《动物世界》吗？想不想看?一边看一边思考:1、这是什么表演？2、表演时需要准备什么?（《动物世界》是一个手影表演的视频，在此处运用能极大程度的激发学生学习的兴趣,同时也直观的展现出影子的产生需要光源、遮挡物和屏，为影子的产生需要什么条件的教学铺平了道路。）播放手影表演《动物世界》。哪位同学来...
