学习情境 1：导入课 ——老师自我介绍及课程规划一、授课时间：2025 年下半年授课地点：二、学时数：总 2 学时，其中:理论 1 学时 实践 1 学时三、教学目标及要求1、知识目标:理解并应用我国刑法的调整对象，将刑法与其他法律如民法、行政法进行功能区分，形成对本学期所学课程的感性认识。2、能力目标：能根据法律规定分析具体的案例，在日后工作中处理相关事宜.3、素养目标：理解刑法的原则和精神，树立公平正义的法治理念。4、教学要求:注重案例、注重细节、注重示范和训练.四、教学重点、难点1、教学重点及突破策略教学重点:刑法的调整对象,课程整体教学设计突破重点的策略:结合案例、讲解示范、反复训练。2、教学难点及化解策略教学难点:刑法的调整对象，刑法与其他法律的功能区分化解难点的策略：结合案例、讲解示范、反复训练五、教学方法与学习方法1、教学方法:讲授法、案例分析法、综合实践法.2、学习方法:看、想、学、做。六、教学内容及过程实施步骤一：个人介绍。实施步骤二：以案例导入新课任务，通过生活中的鲜活案例,增强学生的直观认识，感受刑事案件与民事、行政案件的区别，在讨论基础上引出知识点。采纳案例教学法、互动教学法,利用多媒体手段进行教学.案例 1：刑法是社会的最后一道防线——哈医大医生被杀案2012 年 3 月 23 日 9 时许,被告人李梦南与其爷爷李禄到哈尔滨医科大学附属第一医院治疗其强直性脊柱炎.就诊过程中，被告人李梦南因误解医生的治疗方案，产生杀人动机。当天 16 时许,李梦南在哈医大一院住院处附近一仓买店购买了一把水果刀，后回到哈医大一院住院处五号楼五楼风湿免疫科医生办公室内，持刀刺该科实习医生被害人王浩（男，28 岁)颈部一刀；刺该科医生被害人王宇头面部及左腕部数刀，郑一宁面部一刀、右耳部一刀,实习医生于惠铭头部一刀，后逃离现场。公安机关于当天 17 时许将被告人李梦南抓获。 事发前刚刚收到香港中文大学博士录用通知书的王浩经抢救无效死亡。经法医鉴定：王浩系生前颈部被刺致右颈静脉损伤,失血死亡。王宇头部损伤构成重伤、右眼部损伤构成轻伤、左腕部损伤构成轻微伤。郑一宁面部损伤构成轻伤，右耳廓、右前臂损伤构成轻微伤。于惠铭头部损伤构成轻微伤.判决结果：7 月 25 日，哈尔滨市中级人民法院公开开庭审理了此案。公诉机关认为，被告人李梦南故意非法剥夺他人生命,杀死一人,致一人重伤、一人轻伤、一人轻微伤，应当以故意杀人罪追究其刑事责任。...
