课堂教学内容： 第一课 你叫什么名字 生词 课文 练习 情景对话教学方法： 情景教学法 任务驱动式 讲解法 练习法讨论法 分析法 实践法 举例法 启发式教学 多种教学方法灵活运用教具：教材 教案 讲稿 参考资料目的及要求： 一、领读并讲解生词，详细讲解重点生词，要求学生会用重点词语造句,并灵活运用
二、通过领读、齐读、分角色读等方法让学生了解课文内容，能概括课文大意，并能用于实际生活中
三、详细讲解词语例释中的词语用法，让学生明白这些用法所用于的语境、语意，自由表达
四、学生独立完成课后练习，会自由对话和口头报告
重点、难点：一．重点；生词（打扰、往、可、聊、尽管、提） 二．难点；课后练习教学过程： 教学备注 一、课前准备（2 分钟） 1、师生互致问候 2、班长告诉老师学生的考勤情况二、复习旧课（10 分钟) （1）询问学生假期学习、生活情况 （2）学生自由进行对话,做自我介绍 导入新课三、生词(33 分钟) 1、打扰 动词 请你不要打扰我
我们不应该打扰别人的休息
2、往 介词 从这一直往前走就到图书馆了
从今往后我们就是一家人了
3、可 副词 今日我可是累坏了
乌鲁木齐可是个好地方
4、聊 动词我们一起聊一聊好吗
我们一起聊一聊好吗
教学过程: 教学备注 他们常常坐在树下聊天
5、尽管 副词
有什么问题尽管来找我
尽管他努力了，还是没成功
6、提 动词 这是个好提议
这个问题是他提出的
四、课文部分（45 分钟) (一）重点句型（1)请问……贵姓
请你姐姐贵姓
看来我是问对人了
看来我是来对了
（3）一……就……教学过程： 教学备注 一看就知道你是阿克苏人
一学就明白了
（4）瞧你……的，……
瞧你说的,我们已经是朋友了
瞧你忙的,我来帮帮你吧
(5）我一定……访问
我一定登门访问
我一定去你家访问
