课堂教学内容： 第一课 你叫什么名字 生词 课文 练习 情景对话教学方法： 情景教学法 任务驱动式 讲解法 练习法讨论法 分析法 实践法 举例法 启发式教学 多种教学方法灵活运用教具：教材 教案 讲稿 参考资料目的及要求： 一、领读并讲解生词，详细讲解重点生词，要求学生会用重点词语造句,并灵活运用。 二、通过领读、齐读、分角色读等方法让学生了解课文内容，能概括课文大意，并能用于实际生活中。三、详细讲解词语例释中的词语用法，让学生明白这些用法所用于的语境、语意，自由表达。四、学生独立完成课后练习，会自由对话和口头报告.重点、难点：一．重点；生词（打扰、往、可、聊、尽管、提） 二．难点；课后练习教学过程： 教学备注 一、课前准备（2 分钟） 1、师生互致问候 2、班长告诉老师学生的考勤情况二、复习旧课（10 分钟) （1）询问学生假期学习、生活情况 （2）学生自由进行对话,做自我介绍 导入新课三、生词(33 分钟) 1、打扰 动词 请你不要打扰我。 我们不应该打扰别人的休息。 2、往 介词 从这一直往前走就到图书馆了. 从今往后我们就是一家人了。 3、可 副词 今日我可是累坏了。 乌鲁木齐可是个好地方。 4、聊 动词我们一起聊一聊好吗? 我们一起聊一聊好吗？教学过程: 教学备注 他们常常坐在树下聊天. 5、尽管 副词。 有什么问题尽管来找我. 尽管他努力了，还是没成功. 6、提 动词 这是个好提议。 这个问题是他提出的。 四、课文部分（45 分钟) (一）重点句型（1)请问……贵姓? 请问你贵姓？ 请你姐姐贵姓？（2）看来. 看来我是问对人了。 看来我是来对了.（3）一……就……教学过程： 教学备注 一看就知道你是阿克苏人。 一学就明白了。 （4）瞧你……的，……。 瞧你说的,我们已经是朋友了。 瞧你忙的,我来帮帮你吧。(5）我一定……访问。我一定登门访问。我一定去你家访问。（6）有……的话，欢迎你……。有时间的话，欢迎你到我家玩.有问题的话,欢迎你来找我。（二）疑难问题1、古丽和白雪是怎么认识的？ 2、古丽是哪人？3、白雪是哪人？教学过程： 教学备注 4、古丽住在哪？ 5、白雪去找古丽了吗？ 6、白雪去古丽的宿舍遇到了什么事？ 7、新朋友叫什么名字？ 8、张江要去哪?五、练习（45 分钟） 2、用括号里是词语完成对话。 （1）A：你好李强？B：( ）.( )。 （2)A:（ )。 B：我姓白。 (3）A:我住在 5 号楼 205 室，（ ） ...
