教学目标：1、通过略读，理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例
（重点）2、了解本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张：“写话”和“简洁”及其内涵
3、通过细读，体会作者在文中流露的思想感情，以及本文平易朴实、明白如话的语言特色
（难点）教学方法:阅读法、讲授法、讨论法 教学过程一、读课题出示课题：叶圣陶先生二三事，齐读课题，理解题目含义
“叶圣陶"：文章主要写作对象“先生"：读出对叶老的尊敬“二三事”：本文主要写有关叶老的几件小事再次读课题，带着崇敬之心
今日咱们就走进这篇写人记事的回忆性散文，走进叶圣陶先生的二三小事，从更多角度认识他，感受他的人格魅力
二、略读 感知二三事本文约 2000 字，请同学们使用略读的阅读方法,在 5 分钟内读完课文，用自己的语言说一说作者主要回忆了叶圣陶的哪些事
勾画文中评价叶老的语句，概括叶老的品德
文字方面--描写文章标点；修润课文文字
日常交往方面—-告辞时远送客人；举手打拱； 真诚复信,为友人颠沛流离的处境悲伤
写作方面—-写文章用写话风格文风方面重视简洁重视细节力求完美 三、精读 景仰叶圣陶 同学们，现在请你使用精读的方法,说一说你读到了什么样的叶圣陶
预设：1、待人宽厚的叶圣陶例如：一次听吕叔湘先生说，当年他在上海,有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么,走近一看，是描他的一篇文章的标点
运用删改法，体会“描”的意蕴
-—叶圣陶默默为他人修改文章，连标点也认真认真的修改
他说：“不必客气
这样反而费事，还是直接改上
不限于语言，有什么不妥都改
千万不要慎重，怕改得不妥
我觉得不妥再改回来
"我遵嘱，不客气，这样做了
可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复
我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎
