三年级下册美术教案《威武的盾牌》 黄陂街小学 阮洪教学目标：1、了解在冷兵器时代,盾牌是防备性武器，并了解盾牌的用途。2、结合资料和材料，从外形、图案、色彩等方面对盾牌进行设计和制作.重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。难点： 让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。教具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒等.教学过程:一、游戏导入： 同学们，你们见过古代战争的场面吗？你能用一个词来形容吗？学生回答。古代战争中，士兵都拿着锐利的武器去攻击敌人，假如你是他的对手，你怎么去保护自己的生命呢？学生回答:用盾牌。引出课题-—威武的盾牌，今日我们就来做一面威武的盾牌。二、讲授新课1、欣赏课件：思考:这些盾牌都是什么形状的?造型有什么特点？A、以长方形为基础，略做改动.B、弧线形的造型(为什么是弧线形的）2、小组讨论：（1）假如要你设计，打算设计什么形状的？而且又快又好地剪出盾牌的形状。小结：因为盾牌的外形是左右对称的,所以可以先对折，然后再剪出外形.（提醒学生盾牌和面具的区别：盾牌没有镂空）(2)盾牌的图案设计有什么样特点？给你什么样的感受？ 小结：盾牌上装饰了许多色彩鲜艳的图案，能增加盾牌的视觉效果，使盾牌给人的感觉很威武,给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力，从而加大获胜的机会。（3）你见过哪些威武的形象?你觉得怎样的盾牌才威武？小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感.3、欣赏，深化认识。（1）下面让我们再去欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的 ,夸张了哪些部分.（出示课件）（2）这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感？（色彩、装饰物）4、制作方法（1)设计外形，剪出外形。（2）画出五官。（3）添加装饰物。三、学生创作，老师巡视指导。（提醒学生盾牌做大,做好后别忘了反面的把手等.）五、作品展评。（1)老师选取或学生自己主动拿着盾牌走上前台，向大家介绍。（你们认为最夸张的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？）(2）评出最具威武感的盾牌.（3）通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在 ,让我们手拿威武的盾牌，准备迎战。六、课后延伸讨论：威武的盾牌，我们除了可以手绘以外，还可以用哪些材料来制作.板书： 威武的盾牌外形:长方形 变形图案:图形夸张 色彩鲜艳课后反思:《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中...
